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教师听专家讲座培训心得　　时光冉冉，今天复习之前的培训笔记，感悟仍然颇深。　　我认真聆听了孔海钦、余文森、谢必震等12为专家学者的讲学。作为学生的我们听的“如痴如醉”，甚至有的时候我们放弃课间休息的时间继续聆听真假们的讲解，希望学到更多的知识。我也深刻体会到读书学习的重要性。在学习成长的道路中，有专家的引领和学习伙伴的互相帮助是多么幸运的一件事呀！　　学习领域涉很广。有“多维视野下两岸文化的互动创新”、“教师职业成长”、“简约化教学”、“学记 礼记”、“中外基础教育研究比较”、“心理学在教育过程的应用”等多方面的知识。谢比震教授用全新的角度去讲解台湾问题，帮助我们更加全面的了解了两岸文化。其中有一句形容台湾与大陆的关心，我记忆犹新：心近了，海峡就是咫尺；心远了，咫尺就是天涯。中华文化是台湾文化的主题文化。作为一名中国人，每一个人都要尽最大的努力，去巩固两岸文化的和平发展。　　简约化教学的主讲人是一名特级教师——翁乾明，虽然马上就要退休了，但是依然激情高昂的早早来到教室做好准备工作。我从他身上感触很深：在教学的道路上，不断严格的要求自己，多次到贫穷的乡村地区去支教，总结出自己的教学经验。翁老师提倡“简约化教学”提出现代教学中的不足：苦教学、追求形式、弱化本质，学生常常存在伪学习的情况，课堂匠气多、灵气少学生学到的知识是惰性知识而不是活知识。基于这些现象，采用简约话教学：为学而教。对于教学内容要精确把握、精巧设计；重视核心概念，整体把握。并且讲授了许多使用的方法：阿基米德原理、格式塔定律、超限效应、微型演讲等等。我也在反思自己，课堂要做到：以精为要；以能为要；以趣为引。用简约化教学的理念，去帮助每一位学生更好的理解学习知识。　　我国经典文化源远流长。俗话说，半部论语走天下，四书是中国经典文化中必读的书。此次培训中自有学者孔海钦老师主讲的“四书”知识，把一些经典名句与现代信息化相关知识相结合，运用解释的惟妙惟肖。对于一些熟悉的论语有了更准确、更深刻的解释含义。从“为什么要学习论语到教我们如何学习四书”、提倡经典生活化、生活经典化。不忘经典，传承中华民族优秀文化。他自然、幽默、沉稳的课堂，充满着吸引力！　　短短的八天培训，给我们的启迪却是巨大的。我相信：学习带来思考，思考带来行动，行动带来成功。别让惰性绊住我们的脚步，对自己的教育岗位永远富有激情、充满希望。我们相信只要不断地努力，我们就可以做得最好，为孩子们创造更美好的明天。　　时光冉冉，今天复习之前的培训笔记，感悟仍然颇深。　　我认真聆听了孔海钦、余文森、谢必震等12为专家学者的讲学。作为学生的我们听的“如痴如醉”，甚至有的时候我们放弃课间休息的时间继续聆听真假们的讲解，希望学到更多的知识。我也深刻体会到读书学习的重要性。在学习成长的道路中，有专家的引领和学习伙伴的互相帮助是多么幸运的一件事呀！　　学习领域涉很广。有“多维视野下两岸文化的互动创新”、“教师职业成长”、“简约化教学”、“学记 礼记”、“中外基础教育研究比较”、“心理学在教育过程的应用”等多方面的知识。谢比震教授用全新的角度去讲解台湾问题，帮助我们更加全面的了解了两岸文化。其中有一句形容台湾与大陆的关心，我记忆犹新：心近了，海峡就是咫尺；心远了，咫尺就是天涯。中华文化是台湾文化的主题文化。作为一名中国人，每一个人都要尽最大的努力，去巩固两岸文化的和平发展。　　简约化教学的主讲人是一名特级教师——翁乾明，虽然马上就要退休了，但是依然激情高昂的早早来到教室做好准备工作。我从他身上感触很深：在教学的道路上，不断严格的要求自己，多次到贫穷的乡村地区去支教，总结出自己的教学经验。翁老师提倡“简约化教学”提出现代教学中的不足：苦教学、追求形式、弱化本质，学生常常存在伪学习的情况，课堂匠气多、灵气少学生学到的知识是惰性知识而不是活知识。基于这些现象，采用简约话教学：为学而教。对于教学内容要精确把握、精巧设计；重视核心概念，整体把握。并且讲授了许多使用的方法：阿基米德原理、格式塔定律、超限效应、微型演讲等等。我也在反思自己，课堂要做到：以精为要；以能为要；以趣为引。用简约化教学的理念，去帮助每一位学生更好的理解学习知识。　　我国经典文化源远流长。俗话说，半部论语走天下，四书是中国经典文化中必读的书。此次培训中自有学者孔海钦老师主讲的“四书”知识，把一些经典名句与现代信息化相关知识相结合，运用解释的惟妙惟肖。对于一些熟悉的论语有了更准确、更深刻的解释含义。从“为什么要学习论语到教我们如何学习四书”、提倡经典生活化、生活经典化。不忘经典，传承中华民族优秀文化。他自然、幽默、沉稳的课堂，充满着吸引力！　　短短的八天培训，给我们的启迪却是巨大的。我相信：学习带来思考，思考带来行动，行动带来成功。别让惰性绊住我们的脚步，