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教师工作随笔 有点烦躁又有点小幸福的一天 　因为家庭琐事，自己心情极其不好，一天都是郁郁寡欢的，临到下午放学的时候，正在下楼听到前边我们班的几个女生在讨论，“我觉得我最喜欢语文了，因为语文学起来最简单”“我也是，语文学起来最开心了”“哈哈哈，因为我们有个好的语文老师”。愁云，烦躁立刻消散，孩子们对我的肯定真是犹如一剂良药立刻治好了我的坏心情！ 来到这个学校大半年了，与这帮孩子们相处的也有大半年了，前几年总是做的多，想的少。但是现在由于教导处工作繁忙，不可能像以前那样天天守着，盯着，所以不得不去改变一些。从哪改变呢？首先从课堂改变，精简内容，课文只是个例子，抓住重点和难点，引导学生自我学习和理解。例如在学习《凡卡》这一课的时候，写信的过程我就抛出一个问题，孩子们想一想，这一部分我们学一些什么？李雨馨说道：“感受凡卡这个人物形象，我们在这一部分就要关注凡卡的悲惨生活。”杨庆华：“老师，关注凡卡的悲惨生活我们首先就要来关注凡卡挨打的这一部分。”宋佳瑜：“这一部分我们仔细看看里面写到几个动词拽，戳，拖，楸，揍，这几个动词用的特别好？”我追问到：“好在哪里啊？”“因为首先动词多样性，避免了语言上的重复，单调！另外这么准确的动词，把凡卡挨打的画面一下子就呈现在我们的面前,让我们能够更加生动形象体会凡卡当时的悲惨生活。”“以后我们在习作的时候也要注意用词准确性......”就这样一节课在非常轻松的氛围中，在学生思考中，在学生互相引导中学完了一课，重难点也就随之解决了。 和孩子们在一起的时光总是最开心，快乐的，能够得到他们的肯定是最令我开心的，现在课堂上大家经常会因为一个点而激烈的讨论，表面上看虽然浪费了一些课堂时间，但是我发现他们越来越会自我发现为题，自我学习，自我思考！ 　因为家庭琐事，自己心情极其不好，一天都是郁郁寡欢的，临到下午放学的时候，正在下楼听到前边我们班的几个女生在讨论，“我觉得我最喜欢语文了，因为语文学起来最简单”“我也是，语文学起来最开心了”“哈哈哈，因为我们有个好的语文老师”。愁云，烦躁立刻消散，孩子们对我的肯定真是犹如一剂良药立刻治好了我的坏心情！ 来到这个学校大半年了，与这帮孩子们相处的也有大半年了，前几年总是做的多，想的少。但是现在由于教导处工作繁忙，不可能像以前那样天天守着，盯着，所以不得不去改变一些。从哪改变呢？首先从课堂改变，精简内容，课文只是个例子，抓住重点和难点，引导学生自我学习和理解。例如在学习《凡卡》这一课的时候，写信的过程我就抛出一个问题，孩子们想一想，这一部分我们学一些什么？李雨馨说道：“感受凡卡这个人物形象，我们在这一部分就要关注凡卡的悲惨生活。”杨庆华：“老师，关注凡卡的悲惨生活我们首先就要来关注凡卡挨打的这一部分。”宋佳瑜：“这一部分我们仔细看看里面写到几个动词拽，戳，拖，楸，揍，这几个动词用的特别好？”我追问到：“好在哪里啊？”“因为首先动词多样性，避免了语言上的重复，单调！另外这么准确的动词，把凡卡挨打的画面一下子就呈现在我们的面前,让我们能够更加生动形象体会凡卡当时的悲惨生活。”“以后我们在习作的时候也要注意用词准确性......”就这样一节课在非常轻松的氛围中，在学生思考中，在学生互相引导中学完了一课，重难点也就随之解决了。 和孩子们在一起的时光总是最开心，快乐的，能够得到他们的肯定是最令我开心的，现在课堂上大家经常会因为一个点而激烈的讨论，表面上看虽然浪费了一些课堂时间，但是我发现他们越来越会自我发现为题，自我学习，自我思考！ 　因为家庭琐事，自己心情极其不好，一天都是郁郁寡欢的，临到下午放学的时候，正在下楼听到前边我们班的几个女生在讨论，“我觉得我最喜欢语文了，因为语文学起来最简单”“我也是，语文学起来最开心了”“哈哈哈，因为我们有个好的语文老师”。愁云，烦躁立刻消散，孩子们对我的肯定真是犹如一剂良药立刻治好了我的坏心情！ 来到这个学校大半年了，与这帮孩子们相处的也有大半年了，前几年总是做的多，想的少。但是现在由于教导处工作繁忙，不可能像以前那样天天守着，盯着，所以不得不去改变一些。从哪改变呢？首先从课堂改变，精简内容，课文只是个例子，抓住重点和难点，引导学生自我学习和理解。例如在学习《凡卡》这一课的时候，写信的过程我就抛出一个问题，孩子们想一想，这一部分我们学一些什么？李雨馨说道：“感受凡卡这个人物形象，我们在这一部分就要关注凡卡的悲惨生活。”杨庆华：“老师，关注凡卡的悲惨生活我们首先就要来关注凡卡挨打的这一部分。”宋佳瑜：“这一部分我们仔细看看里面写到几个动词拽，戳，拖，楸，揍，这几个动词用的特别好？”我追问到：“好在哪里啊？”“因为首先动词多样性，避免了语言上的重复，单调！另外这么准确的动词，把凡卡挨打的画面一下子就呈现在我们的面前,让我们能够更加生动形象体会凡卡