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教育静思默想录 　1、舌甘心自甜，心直源于悳。 　2、军人选择了军营，就选择了服从。教师选择了教育，就选择了奉献。 　3、做人须正直、善良、认真。求学需信心、毅力、方法。 　4、教育是国家未来竞争的基础，教育是面向未来的事业；教育是在动态环境下的主体创新活动，教育是以开发人力资源为价值取向的产业。 　5、 昨天的教师，要给学生一碗水，自己要有一桶水。今天的教师，要给学生一滴水，自己必须是长流水。 　6、教育工作不应该是重锤利凿的旁敲侧击；教育工作应该是涓涓细流般的载歌载舞。 　7、实用主义，利用他人的资源，为自己所用。拿来主义，利用他人的思想，为集体所用。 　8、工业文明打造的学校教育制度是统一的，标准的，规范的。网络社会需要的学校[BR]教育制度是个性化的，多功能的，能升级的。 　9、教师不是只教教材的，而是教书育人的。教师不是只传授知识的艺人、讲授方法的工匠，而应成为懂业务的教育专业技术人员和有思想的教育专业工作者。 　10、教育科研的功能是：总结经验，反思成果，验证假说；预测未来，解释现象，产生理论。教育科研的作用：是推进教育决策科学化的有力保证；是深化教育改革的有力保证；是提高教育教学质量的有力保证；是提高校长、教师、学生素质的有力保证。 　11、时代需要我们：用科学的思想指导教育教学、教育科研工作；用科学的方法从事教育教学、教育科研工作；用科学的程序规范教育教学、教育科研工作；用科学的成果丰富教育教学、教育科研工作。 　12、在学科教学中渗透德育工作的方法是：挖掘教育素材，内化德育工作；加强课堂教学，活化德育工作；搞好课外活动，优化德育工作；联系家庭社会，强化德育工作；搞好教育科研，深化德育工作。 　13、深圳的成功：是深圳人敢为天下先的精神的成功。她既是政治的宠儿，又是市场的杰作；既是社会主义计划经济的绝笔，更是社会主义市场经济的缩影。 　14、建平的成功：是建平人敢为人先的精神的成功。她既是传统教育的楷模，又是现代教育的榜样；既是按教育规律办教育的典型，又是按经济规律发展学校的典范。 　15、成功的事业：需要不断强化制造精品的意识；需要不断提升制造精品的能力；需要不断磨砺制造精品的耐性。 　16、成功的教育：需要不断提高全体师生的素质，办出好质量；需要不断张扬全体师生的个性，办出新特色；需要不断地强化全体师生的才华，办出高效益。 　17、时代呼唤：社会法制化，学习社会化，管理民主化，决策科学化。 　18、时代呼唤：教育产业化，校长职业化，教师专业化，学生自主化。 　19、教育的改革与发展需要：集古今中外百家之长，走继承、借鉴、创新之路。 　20、学校的发展与走向应是：集约化，资源重组，优势互补；民营化，依法治教，自我发展；社会化，面向社会，多种经营。 　 　1、舌甘心自甜，心直源于悳。 　2、军人选择了军营，就选择了服从。教师选择了教育，就选择了奉献。 　3、做人须正直、善良、认真。求学需信心、毅力、方法。 　4、教育是国家未来竞争的基础，教育是面向未来的事业；教育是在动态环境下的主体创新活动，教育是以开发人力资源为价值取向的产业。 　5、 昨天的教师，要给学生一碗水，自己要有一桶水。今天的教师，要给学生一滴水，自己必须是长流水。 　6、教育工作不应该是重锤利凿的旁敲侧击；教育工作应该是涓涓细流般的载歌载舞。 　7、实用主义，利用他人的资源，为自己所用。拿来主义，利用他人的思想，为集体所用。 　8、工业文明打造的学校教育制度是统一的，标准的，规范的。网络社会需要的学校[BR]教育制度是个性化的，多功能的，能升级的。 　9、教师不是只教教材的，而是教书育人的。教师不是只传授知识的艺人、讲授方法的工匠，而应成为懂业务的教育专业技术人员和有思想的教育专业工作者。 　10、教育科研的功能是：总结经验，反思成果，验证假说；预测未来，解释现象，产生理论。教育科研的作用：是推进教育决策科学化的有力保证；是深化教育改革的有力保证；是提高教育教学质量的有力保证；是提高校长、教师、学生素质的有力保证。 　11、时代需要我们：用科学的思想指导教育教学、教育科研工作；用科学的方法从事教育教学、教育科研工作；用科学的程序规范教育教学、教育科研工作；用科学的成果丰富教育教学、教育科研工作。 　12、在学科教学中渗透德育工作的方法是：挖掘教育素材，内化德育工作；加强课堂教学，活化德育工作；搞好课外活动，优化德育工作；联系家庭社会，强化德育工作；搞好教育科研，深化德育工作。 　13、深圳的成功：是深圳人敢为天下先的精神的成功。她既是政治的宠儿，又是市场的杰作；既是社会主义计划经济的绝笔，更是社会主义市场经济的缩影。 　14、建平的成功：是建平人敢为人先的精神的成功。她既是传统教育的楷模，又是现代教育的榜样；既是按教育规律办教育的典型，又是按经济