暑假教师读书笔记 读《谁动了我的奶酪》.docx

暑假教师读书笔记 读《谁动了我的奶酪》　　早就听说《谁动了我的奶酪》一文，却从未细看，得一空闲，从网上下载全文，准备细作品读。　　开头读出的是变化。未见什么深刻见地，感觉人生难免遇到变化，不管期望与否，其亦将不期而至。只是人们有时是主动去适应变化，有时是被逼变化而已。　　下文寓言给出的则是启示。四个人物——两只老鼠，两个小人，他们有着相似的经历，相似的生活资源，却有着不同的感知力与适应力。　　当他们共同找到新鲜的奶酪时，都是那么的兴奋，都是那么理所当然地享受着美味。当奶酪渐渐消失时，老鼠敏锐地发现了情况的变化，提前做好了撤退的准备，并且凭借他们各自优势的配合找到了新的食源；两个小人却沉迷于享受，不愿面对现实，一个好在及时调整心态与两只小鼠会合，也找到新的食源，另一个却死守原地，不做变通，最终杳无音讯。　　据我理解，寓言想要告诉我们的是，你所拥有的没有永远，只有暂时。人要随时做好变化的准备，当你享受所谓成功时，也要学会承受可能的失败带给你的伤痛。　　小小反思之后，真的感觉是小寓言大道理。我们平时要么是无尽地羡慕他人，要么就是盲目地自信自大或者盲目地自卑，却很少学会分析自己的实际情况，也就未能及时发现自己身边的奶酪，开发新的奶酪则更是一句空话。　　联系到教师，我觉得就是说，不要满足于自己的教学成绩、素质水平、工作现状，而要让自己产生一份危机感，从而激发自己的一份工作激情，再拿出一些时间去学习专业知识，学习理论书籍，提升专业技能，拓宽知识面，适应时代的变化与发展。　　　　早就听说《谁动了我的奶酪》一文，却从未细看，得一空闲，从网上下载全文，准备细作品读。　　开头读出的是变化。未见什么深刻见地，感觉人生难免遇到变化，不管期望与否，其亦将不期而至。只是人们有时是主动去适应变化，有时是被逼变化而已。　　下文寓言给出的则是启示。四个人物——两只老鼠，两个小人，他们有着相似的经历，相似的生活资源，却有着不同的感知力与适应力。　　当他们共同找到新鲜的奶酪时，都是那么的兴奋，都是那么理所当然地享受着美味。当奶酪渐渐消失时，老鼠敏锐地发现了情况的变化，提前做好了撤退的准备，并且凭借他们各自优势的配合找到了新的食源；两个小人却沉迷于享受，不愿面对现实，一个好在及时调整心态与两只小鼠会合，也找到新的食源，另一个却死守原地，不做变通，最终杳无音讯。　　据我理解，寓言想要告诉我们的是，你所拥有的没有永远，只有暂时。人要随时做好变化的准备，当你享受所谓成功时，也要学会承受可能的失败带给你的伤痛。　　小小反思之后，真的感觉是小寓言大道理。我们平时要么是无尽地羡慕他人，要么就是盲目地自信自大或者盲目地自卑，却很少学会分析自己的实际情况，也就未能及时发现自己身边的奶酪，开发新的奶酪则更是一句空话。　　联系到教师，我觉得就是说，不要满足于自己的教学成绩、素质水平、工作现状，而要让自己产生一份危机感，从而激发自己的一份工作激情，再拿出一些时间去学习专业知识，学习理论书籍，提升专业技能，拓宽知识面，适应时代的变化与发展。　　　　早就听说《谁动了我的奶酪》一文，却从未细看，得一空闲，从网上下载全文，准备细作品读。　　开头读出的是变化。未见什么深刻见地，感觉人生难免遇到变化，不管期望与否，其亦将不期而至。只是人们有时是主动去适应变化，有时是被逼变化而已。　　下文寓言给出的则是启示。四个人物——两只老鼠，两个小人，他们有着相似的经历，相似的生活资源，却有着不同的感知力与适应力。　　当他们共同找到新鲜的奶酪时，都是那么的兴奋，都是那么理所当然地享受着美味。当奶酪渐渐消失时，老鼠敏锐地发现了情况的变化，提前做好了撤退的准备，并且凭借他们各自优势的配合找到了新的食源；两个小人却沉迷于享受，不愿面对现实，一个好在及时调整心态与两只小鼠会合，也找到新的食源，另一个却死守原地，不做变通，最终杳无音讯。　　据我理解，寓言想要告诉我们的是，你所拥有的没有永远，只有暂时。人要随时做好变化的准备，当你享受所谓成功时，也要学会承受可能的失败带给你的伤痛。　　小小反思之后，真的感觉是小寓言大道理。我们平时要么是无尽地羡慕他人，要么就是盲目地自信自大或者盲目地自卑，却很少学会分析自己的实际情况，也就未能及时发现自己身边的奶酪，开发新的奶酪则更是一句空话。　　联系到教师，我觉得就是说，不要满足于自己的教学成绩、素质水平、工作现状，而要让自己产生一份危机感，从而激发自己的一份工作激情，再拿出一些时间去学习专业知识，学习理论书籍，提升专业技能，拓宽知识面，适应时代的变化与发展。