论文-小学高年级语文阅读教学的问题与改进策略思考.docVIP

小学高年级语文阅读教学的问题与改进策略思考 　　【摘 要】语文阅读教师是小学语文教学的重要环节，随着新课标的不断改革，对小学语文教学也提出了新的要求，要求教师在语文教学过程中，应该让学生大量的阅读，在大量的阅读过程中培养学生的语感，更好的对知识进行感悟。但是在目前的小学高年级语文阅读教学过程中，依然存在着许多的问题，本文主要分析了这些问题，并针对问题提出了有效的改进措施，旨在不断提高小学语文阅读教学质量。 　　【关键词】小学高年级 语文阅读 改进措施 　　0.引言 　　在小学高年级的语文教学过程中，阅读教学是一个重要的环节，是学生发展思维和认识世界的重要途径，在提高学生审美和提高学生信息收集能力上都发挥着重要的作用。但是从目前的情况来看，在小学高年级语文阅读教学过程中，依然还存在着很多问题，教学目标模糊、阅读教学形式化以及忽视了对学生阅读兴趣的培养等，导致阅读教学的效果并不理想，因此教师应该采取一定的措施改善教学过程。 　　1.小学高年级语文阅读教学存在的问题 　　1.1阅读教学目标模糊 　　在实际的语文阅读教学过程中，教师并没有制定明确的阅读教学目标和计划，而是根据自己以往的教学经验进行教学，学生在阅读过程中过于盲目，学生在阅读之后也没有什么收获，不能真正发挥阅读教学的目的。 　　1.2阅读教学过于形式化 　　随着新课标的不断改革，对小学高年级语文阅读教学提出了