新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《中华人民共和国国歌》教案.docx

新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《中华人民共和国国歌》教案　　《中华人民共和国国歌》教案　　教学目标：　　一、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。　　二、通过让学生讲解三个不同时期的历史片段，培养学生的协作，参与能力。　　教学过程：　　一、导入新课。　　师：上课之前，谁能告诉老师:我们少先队员在听《国歌》的时候因该怎样做？　　出示：《国歌》的歌谱师生起立，听国歌　　师：(听完后)我们在什么时候或什么场所会经常听到《国歌》？　　生：回答。　　二、国歌的历史背景。　　师：下面，大家一起来浏览国歌的历史背景。　　生：自由浏览。　　师：学生齐读国歌的历史背景。　　三、《南京大屠杀》。　　师：国歌在各个历史时期都发挥着巨大的精神鼓舞作用，下面同学们继续浏览：南京大屠杀。　　生：自由浏览。　　师：谁能给大家讲解一下。　　生：讲解。　　师：看了刚才的画面，你想到了什么？　　生：回答。　　师：南京大屠杀给中国人带来的伤害和耻辱，令人悲痛，下面让我们怀着沉重的心情，一起聆听国歌，在国歌声中共同缅怀那些大屠杀中的遇难者。　　生：起立，聆听国歌。　　四、抗日救亡运动。　　师：下面请同学们可以继续浏览:抗日救亡。　　生:自由浏览。　　师:谁能给大家讲解一下?　　生:讲解。　　师:看了刚才的画面，你又想到了什么?下面让我们在国歌声中畅想，感受国歌在这个历史时期又给人们带了什么样的精神鼓舞?　　生:起立!聆听国歌。　　五、走进新世纪。　　师:请同学们继续浏览:走进新时代。　　生：自由浏览。　　师:谁能给大家介绍一下?　　师：看了刚才的画面，你又想到了什么？新世纪里，我们新中国还有那些翻天覆地的变化?下面，让我们在雄壮有力的国歌声中畅想。　　生：起立!聆听国歌。　　六、师生对话。　　师:现在我们进入这节课的“师生对话”环节。　　师:老师的问题是，为什么国歌在不同的历史时期都能发挥着去大的精神鼓舞作用?　　生Q直接与老师交流。　　七、小结。　　今天，我们在《国歌》声中畅想，在《国歌》声中感悟。历史告诉我们：勿忘国耻，让世界充满和平；未来告诉我们，好好学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强，让侵略者不敢踏入！让我们在国歌声中宣誓，在国歌声中许愿……　　　　《中华人民共和国国歌》教案　　教学目标：　　一、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。　　二、通过让学生讲解三个不同时期的历史片段，培养学生的协作，参与能力。　　教学过程：　　一、导入新课。　　师：上课之前，谁能告诉老师:我们少先队员在听《国歌》的时候因该怎样做？　　出示：《国歌》的歌谱师生起立，听国歌　　师：(听完后)我们在什么时候或什么场所会经常听到《国歌》？　　生：回答。　　二、国歌的历史背景。　　师：下面，大家一起来浏览国歌的历史背景。　　生：自由浏览。　　师：学生齐读国歌的历史背景。　　三、《南京大屠杀》。　　师：国歌在各个历史时期都发挥着巨大的精神鼓舞作用，下面同学们继续浏览：南京大屠杀。　　生：自由浏览。　　师：谁能给大家讲解一下。　　生：讲解。　　师：看了刚才的画面，你想到了什么？　　生：回答。　　师：南京大屠杀给中国人带来的伤害和耻辱，令人悲痛，下面让我们怀着沉重的心情，一起聆听国歌，在国歌声中共同缅怀那些大屠杀中的遇难者。　　生：起立，聆听国歌。　　四、抗日救亡运动。　　师：下面请同学们可以继续浏览:抗日救亡。　　生:自由浏览。　　师:谁能给大家讲解一下?　　生:讲解。　　师:看了刚才的画面，你又想到了什么?下面让我们在国歌声中畅想，感受国歌在这个历史时期又给人们带了什么样的精神鼓舞?　　生:起立!聆听国歌。　　五、走进新世纪。　　师:请同学们继续浏览:走进新时代。　　生：自由浏览。　　师:谁能给大家介绍一下?　　师：看了刚才的画面，你又想到了什么？新世纪里，我们新中国还有那些翻天覆地的变化?下面，让我们在雄壮有力的国歌声中畅想。　　生：起立!聆听国歌。　　六、师生对话。　　师:现在我们进入这节课的“师生对话”环节。　　师:老师的问题是，为什么国歌在不同的历史时期都能发挥着去大的精神鼓舞作用?　　生Q直接与老师交流。　　七、小结。　　今天，我们在《国歌》声中畅想，在《国歌》声中感悟。历史告诉我们：勿忘国耻，让世界充满和平；未来告诉我们，好好学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强，让侵略者不敢踏入！让我们在国歌声中宣誓，在国歌声中许愿……　　　　《中华人民共和国国歌》教案　　教学目标：　　一、通过国歌的欣赏，让学生感受在不同时期，国歌给我们中国人带来的鼓舞。