桂教版小学美术六年级上册第四课《制作民族娃娃》优秀教学设计与反思.docxVIP

桂教版小学美术六年级上册第四课《制作民族娃娃》优秀教学设计与反思 　教材分析： 　新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。《民族娃娃》这一单元有手工创作课，体现了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。 　学情分析： 　小学六年级的学生不论是学习习惯的养成还是学习知识的积累上都有了一定的基础。在美术方面尤其是手工方面基本的一些制作步骤和方法也有了不少的基础，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新。 　教学目标： 　1认知目标：通过欣赏民族娃娃的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 　2、技能目标：学生根据想象、创作，将各种材料制成各种简单的民族娃娃，并尝试将制作完成的民族娃娃展示给学生欣赏。 　3、情感目标：通过欣赏民族娃娃各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。 　教学重点： 　体验各种手工材料特性，能够运用现成材料制作一件立体的手工作品。 　教学难点： 　能够别出心裁设计出与众不同的手工作品。 　课业类别： 　设计·应用 　课 时： 　一课时 　课前准备： 　学生与教师一起准备色卡纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。 　老师课前收集各种民族服饰照片，（制作成课件）便于在课堂上交流与讨论。 　教学过程： 　 　教材分析： 　新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。《民族娃娃》这一单元有手工创作课，体现了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。 　学情分析： 　小学六年级的学生不论是学习习惯的养成还是学习知识的积累上都有了一定的基础。在美术方面尤其是手工方面基本的一些制作步骤和方法也有了不少的基础，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新。 　教学目标： 　1认知目标：通过欣赏民族娃娃的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 　2、技能目标：学生根据想象、创作，将各种材料制成各种简单的民族娃娃，并尝试将制作完成的民族娃娃展示给学生欣赏。 　3、情感目标：通过欣赏民族娃娃各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。 　教学重点： 　体验各种手工材料特性，能够运用现成材料制作一件立体的手工作品。 　教学难点： 　能够别出心裁设计出与众不同的手工作品。 　课业类别： 　设计·应用 　课 时： 　一课时 　课前准备： 　学生与教师一起准备色卡纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。 　老师课前收集各种民族服饰照片，（制作成课件）便于在课堂上交流与讨论。 　教学过程： 　 　教材分析： 　新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。《民族娃娃》这一单元有手工创作课，体现了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。 　学情分析： 　小学六年级的学生不论是学习习惯的养成还是学习知识的积累上都有了一定的基础。在美术方面尤其是手工方面基本的一些制作步骤和方法也有了不少的基础，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新。 　教学目标： 　1认知目标：通过欣赏民族娃娃的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。 　2、技能目标：学生根据想象、创作，将各种材料制成各种简单的民族娃娃，并尝试将制作完成的民族娃娃展示给学生欣赏。 　3、情感目标：通过欣赏民族娃娃各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。 　教学重点： 　体验各种手工材料特性，能够运用现成材料制作一件立体的手工作品。 　教学难点： 　能够别出心裁设计出与众不同的手工作品。 　课业类别： 　设计·应用 　课 时： 　一课时 　课前准备： 　学生与教师一起准备色卡纸、彩色手工纸的边角料、剪刀、胶水等。 　老师课前收集各种民族服饰照片，（制作成课件）便于在课堂上交流与讨论。 　教学过程： 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊