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母亲节给孩子的心灵安个家.docx 12页

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母亲节给孩子的心灵安个家
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母亲节给孩子的心灵安个家   母亲节给孩子的心灵安个家    厦门市吕岭小学 黄昭娣   今年的母亲节,我又收到了一张精致的贺卡,贺卡上的祝福语我已经记不全了,但最后一行那几个醒目的大字却一直温暖我的心:妈妈,我爱您!送我贺卡的是我的学生——菁菁。贺卡中还夹了一张照片,照片中,菁菁的笑容是那么灿烂,她是那么阳光,那么自信。看着这张照片,和孩子相处的一幕幕又浮现在我的眼前。   五年前,十岁的菁菁刚转到我们班,每天早上,她总是气喘吁吁地跑到教室门口,总是低着头默默地走到座位上;总是静静地听课,从不发言;面对老师的提问,总是保持沉默。课间,她很少离开座位,也不和同学一起玩耍。相处一个星期了,我还没见她笑过。这是一个怎样的女孩?她为什么总是迟到?为什么总是低着头?为什么不爱笑?带着这样的疑问,我走进了菁菁的家。   十来平米的家里只摆着几样简单的家具,菁菁独自一人坐在角落,把头埋得低低的。孩子的父亲告诉我:菁菁从小失去母亲,父亲每天早出晚归,菁菁要自己做饭,自己洗衣,自己打扫卫生。我心里一酸,缺少母爱的孩子真可怜。难怪她会迟到,难怪她没有笑容。谈话间,窗户上的窗花引起了我的注意。“好漂亮的窗花呀!”我称赞道。菁菁抬起了头,站了起来。孩子的父亲告诉我:“这是孩子瞎剪的,自己贴上去的。”“菁菁,你的手真巧!”我拉着菁菁的手说。菁菁看着我,腼腆地一笑。这是我第一次看见她笑,明眸皓齿,真美!“你笑起来真漂亮啊!”我由衷地赞美。菁菁眼睛一亮,接着又不好意思地低下了头。孩子会笑了,她的内心一定是欢乐的。“我好喜欢窗花,你能教我剪窗花吗?”我决定趁热打铁。“好啊!”菁菁答应着,脸上泛着红晕,满是喜悦。就这样,孩子手把手地教我剪窗花。没有多少言语,却拉近了我和孩子之间的距离。   第二天,我请菁菁把剪好的窗花贴到教室的窗户上,“哇!太漂亮了!”孩子们惊叹道。菁菁的眼里闪着光。“这是菁菁同学的作品,菁菁昨天还教我剪呢?”“菁菁,你怎么学会的?”“菁菁,你能教我们吗?”同学们围着菁菁,叽叽喳喳地问着。菁菁腼腆地笑了,点了点头。就这样,菁菁当起了同学的小老师。同学们都说:“菁菁真棒!”老师的肯定,同学的赏识,帮助菁菁找回了自信。后来,菁菁开始接受同学的邀请,和同学们一起游戏。课堂上还能看到菁菁举起的小手,菁菁脸上的笑容也多了起来。   母亲节快到了,孩子们三个一群,五个一伙,都在兴奋地议论着怎么感恩母亲,庆祝母亲的节日,只有菁菁默默地坐在座位上,一言不发。我走到她身边,问:“菁菁,你怎么啦?”菁菁低声说道:“我没有妈妈。”说着,眼圈就红了。我把她搂在怀里,说:“让我像妈妈一样爱你,好吗?”菁菁紧紧地抱着我。那一刻,我感到肩上的责任。我告诉自己,要好好呵护这脆弱的小苗。我也真的用心做到了:为菁菁准备学习用品,和她一起购买图书,给她过生日……天气凉了,细心叮嘱多穿件衣服;孩子长高了,为她选购新衣服。孩子失意时,给她加油鼓劲;孩子成功时,为她喝彩……我和孩子的心越走越近。   有一天,我感冒了,咳得直不起腰来。抬起头,只见菁菁望着我,眼里满是关切。下午放学,菁菁追上了我,“妈妈!给您!”还没等我反应过来,菁菁已经把两颗青橄榄塞到了我的手里,又腼腆地跑开了。捧着那两颗还带着孩子体温的青橄榄,泪水模糊了我的眼睛。孩子,你的爱,我懂得。以后的日子里,我们互相关注,我们会时不时塞上东西攥在彼此的手里:一张小小的纸条,一块棒棒糖,一本童话书……在没旁人的时候,菁菁还会跑到我的跟前,亲热地叫着:“妈妈!”那亲切的呼唤让我倍感温暖。   小学毕业典礼,每个同学都上台向老师表达谢意。菁菁走向讲台,向我深深地鞠躬,然后抱住我,大声地说:“妈妈,我爱您!”我顿时泪如雨下。这是孩子心灵的呼唤。把爱大声说出来,心灵就找到了家。   就这样,我用爱打开孩子的心灵,用赏识帮助孩子找回自信。照片中菁菁灿烂的笑容,就是最美的花。“教育就是用心灵感动心灵”。给孩子的心灵安个家,看着孩子们羽翼渐丰,慢慢高飞,我们会因为自己曾关爱过他们,曾亲手抚摸过他们而感到自豪,这就是我们做老师的幸福!      母亲节给孩子的心灵安个家    厦门市吕岭小学 黄昭娣   今年的母亲节,我又收到了一张精致的贺卡,贺卡上的祝福语我已经记不全了,但最后一行那几个醒目的大字却一直温暖我的心:妈妈,我爱您!送我贺卡的是我的学生——菁菁。贺卡中还夹了一张照片,照片中,菁菁的笑容是那么灿烂,她是那么阳光,那么自信。看着这张照片,和孩子相处的一幕幕又浮现在我的眼前。   五年前,十岁的菁菁刚转到我们班,每天早上,她总是气喘吁吁地跑到教室门口,总是低着头默默地走到座位上;总是静静地听课,从不发言;面对老师的提问,总是保持沉默。课间,她很少离开座位,也不和同学一起玩耍。相处一个星期了,我还没见她笑过。这是一个怎样的女孩?

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