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教师读书笔记 读《我的第一本神话故事》有感　　今年暑假放假伊始，去图书室搜寻图书，以备假期阅读，女儿也从幼儿园放假，就借了几本以供讲给她听，让我印象最深的还是这本《我的第一本神话故事》。　　本人从上学以来，对文字语言有一种特有的爱好与感知，中学以后开设了英语课程，我的最爱就是在英语和汉语之间遨游，欣赏文字的魅力。　　大学专修英语，但并未削减我对汉语的执着，现在身为一名老师，更加坚定了我的想法，尤其近几年国人对语文课本的抨击，也让我经常思考这个问题，这一年偶尔翻阅小学语文课本，发现课本选中的课文很多都不是我们中国的文章，幸而国家教育部对此较为重视，今年又开始了对语文课本的革新，一年级新课本下来之后，我也品读一番，小时候我们耳熟能详的那些故事以及歌谣又回来了。　　身为人母之后，也总想多多的让孩子感受地地道道的中文和中国深厚的文化，在图书室看到这本书后，翻看目录，第一部分就是中国古代神话，从盘古开天辟地、女娲造人补天，到人参娃娃，无不深深蕴含了我们深厚的文化底蕴。　　神话是人类最初的幻想，它充满绮丽幻想，向我们展示了人类最初的智慧。神话中的人物往往具有超能力，这是原始人类同自然搏斗、想要征服自然的理想的化身，它充满了神秘的色彩，能够吸引孩子，引发他们的好奇心。　　当孩子们读这些神话故事的时候，就会体会到人类最初的智慧和情感，在神话的世界中，孩子们可以发挥自己最绚丽的想象，找寻神话的本真。当神话故事中的人物和情节走进孩子们的世界时，悄然走进孩子们内心的正是人类努力奋斗、顽强拼搏、战胜自然的精神，此时在孩子们心中生根发芽的正是我们民族的信仰。　　随着年龄的增长，人们的认知越来越多，对世界的理解越来越独到，很多时候，发现神话以及童话里的事情都是不存在的或是与事实不符的，这时候我们该怎么和他们解释呢？我就遇到了个问题，记得好像是上个学期，在五年级的课堂上，我们讨论到这个问题，我含混而过，当时我还没有找到答案，读了这本书以及这本书的介绍之后，现在我终于明白了，不管是童话还是神话，它的目的就是想让孩子们沐浴在人类最初的智慧中，体会世界的美好与新奇。　　今年暑假放假伊始，去图书室搜寻图书，以备假期阅读，女儿也从幼儿园放假，就借了几本以供讲给她听，让我印象最深的还是这本《我的第一本神话故事》。　　本人从上学以来，对文字语言有一种特有的爱好与感知，中学以后开设了英语课程，我的最爱就是在英语和汉语之间遨游，欣赏文字的魅力。　　大学专修英语，但并未削减我对汉语的执着，现在身为一名老师，更加坚定了我的想法，尤其近几年国人对语文课本的抨击，也让我经常思考这个问题，这一年偶尔翻阅小学语文课本，发现课本选中的课文很多都不是我们中国的文章，幸而国家教育部对此较为重视，今年又开始了对语文课本的革新，一年级新课本下来之后，我也品读一番，小时候我们耳熟能详的那些故事以及歌谣又回来了。　　身为人母之后，也总想多多的让孩子感受地地道道的中文和中国深厚的文化，在图书室看到这本书后，翻看目录，第一部分就是中国古代神话，从盘古开天辟地、女娲造人补天，到人参娃娃，无不深深蕴含了我们深厚的文化底蕴。　　神话是人类最初的幻想，它充满绮丽幻想，向我们展示了人类最初的智慧。神话中的人物往往具有超能力，这是原始人类同自然搏斗、想要征服自然的理想的化身，它充满了神秘的色彩，能够吸引孩子，引发他们的好奇心。　　当孩子们读这些神话故事的时候，就会体会到人类最初的智慧和情感，在神话的世界中，孩子们可以发挥自己最绚丽的想象，找寻神话的本真。当神话故事中的人物和情节走进孩子们的世界时，悄然走进孩子们内心的正是人类努力奋斗、顽强拼搏、战胜自然的精神，此时在孩子们心中生根发芽的正是我们民族的信仰。　　随着年龄的增长，人们的认知越来越多，对世界的理解越来越独到，很多时候，发现神话以及童话里的事情都是不存在的或是与事实不符的，这时候我们该怎么和他们解释呢？我就遇到了个问题，记得好像是上个学期，在五年级的课堂上，我们讨论到这个问题，我含混而过，当时我还没有找到答案，读了这本书以及这本书的介绍之后，现在我终于明白了，不管是童话还是神话，它的目的就是想让孩子们沐浴在人类最初的智慧中，体会世界的美好与新奇。　　今年暑假放假伊始，去图书室搜寻图书，以备假期阅读，女儿也从幼儿园放假，就借了几本以供讲给她听，让我印象最深的还是这本《我的第一本神话故事》。　　本人从上学以来，对文字语言有一种特有的爱好与感知，中学以后开设了英语课程，我的最爱就是在英语和汉语之间遨游，欣赏文字的魅力。　　大学专修英语，但并未削减我对汉语的执着，现在身为一名老师，更加坚定了我的想法，尤其近几年国人对语文课本的抨击，也让我经常思考这个问题，这一年偶尔翻阅小学语文课本，发现课本选中的课文很多都不是我们中国的文章，幸而国