拼音教学《区分b d、p q的形状及相关拼读》.docxVIP

拼音教学《区分b d、p q的形状及相关拼读》　　拼音教学《区分b d、p q的形状及相关拼读》　　执教：冯晓娱　　活动目标：　　1、 能正确认读b d、p q。　　2、 区分b d、p q的形状，并能正确书写。　　3、 根据已学的拼读方式，能正确与单韵母相拼。　　4、 通过各种游戏，激起幼儿学拼音的乐趣。　　活动重难点：　　1、认清b d、p q的形状，并能熟记读法。　　2、 熟记两拼音节方式，能正确与单韵母相拼。　　活动准备：　　1、卡纸自制跑道、吊环、红旗、三个蘑菇房、四所小房子。2、几块方形泡沫板，若干小木棍。3、4张词语卡片。4、四只小动物图片，拼音卡片若干。　　活动过程：　　一、 导入：英语律动问好，齐背拼读顺口溜。　　二、新授：　　1、出示所学声母b d、p q，并齐读顺口溜，初步记住他们的形状。　　2、出四只小动物与我们一起做游戏，并取个好听的名字。将四个声母贴在小动物的身上。　　3、教师：今天我们和小动物们一起来到运动会场上，看看第一关让我们比赛些什么吧？　　（分为三关，每所蘑菇房里面都有秘密）　　（1）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第一关，接力赛。”及“我是接力棒ììì。”，并拿出接力棒ì与跑道上的声母b d、p q相拼，并用不同方式熟读拼音。　　（2）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第二关，谁是吊环王？”　　用声母b d、p q分别与单韵母à、ú、ó、ǐ相拼，用各种激励方式齐读并个别提问。　　（3）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第三关，找伙伴。”　　 教师：每个小朋友都有自己的好伙伴，拼音宝宝也有自己的好伙伴，它们的好伙伴是？（字宝宝）　　 请幼儿阅读字卡：爸爸、读书、婆婆、起床。并根据字卡选择正确的音节：bà、dú、pó、qǐ。　　（4）、送声母b d、p q回家。出示四所房子，上面标有右上、左上、右下、左下的字样，让幼儿根据提示给声母b d、p q寻找相应的房子。并与幼儿一起复习、巩固声母b d、p q在四线三格里的写法。　　4、教师小结今天所学本领，歌曲律动结束游戏活动。　　　　拼音教学《区分b d、p q的形状及相关拼读》　　执教：冯晓娱　　活动目标：　　1、 能正确认读b d、p q。　　2、 区分b d、p q的形状，并能正确书写。　　3、 根据已学的拼读方式，能正确与单韵母相拼。　　4、 通过各种游戏，激起幼儿学拼音的乐趣。　　活动重难点：　　1、认清b d、p q的形状，并能熟记读法。　　2、 熟记两拼音节方式，能正确与单韵母相拼。　　活动准备：　　1、卡纸自制跑道、吊环、红旗、三个蘑菇房、四所小房子。2、几块方形泡沫板，若干小木棍。3、4张词语卡片。4、四只小动物图片，拼音卡片若干。　　活动过程：　　一、 导入：英语律动问好，齐背拼读顺口溜。　　二、新授：　　1、出示所学声母b d、p q，并齐读顺口溜，初步记住他们的形状。　　2、出四只小动物与我们一起做游戏，并取个好听的名字。将四个声母贴在小动物的身上。　　3、教师：今天我们和小动物们一起来到运动会场上，看看第一关让我们比赛些什么吧？　　（分为三关，每所蘑菇房里面都有秘密）　　（1）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第一关，接力赛。”及“我是接力棒ììì。”，并拿出接力棒ì与跑道上的声母b d、p q相拼，并用不同方式熟读拼音。　　（2）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第二关，谁是吊环王？”　　用声母b d、p q分别与单韵母à、ú、ó、ǐ相拼，用各种激励方式齐读并个别提问。　　（3）、请幼儿打开蘑菇房，阅读字条“第三关，找伙伴。”　　 教师：每个小朋友都有自己的好伙伴，拼音宝宝也有自己的好伙伴，它们的好伙伴是？（字宝宝）　　 请幼儿阅读字卡：爸爸、读书、婆婆、起床。并根据字卡选择正确的音节：bà、dú、pó、qǐ。　　（4）、送声母b d、p q回家。出示四所房子，上面标有右上、左上、右下、左下的字样，让幼儿根据提示给声母b d、p q寻找相应的房子。并与幼儿一起复习、巩固声母b d、p q在四线三格里的写法。　　4、教师小结今天所学本领，歌曲律动结束游戏活动。　　　　拼音教学《区分b d、p q的形状及相关拼读》　　执教：冯晓娱　　活动目标：　　1、 能正确认读b d、p q。　　2、 区分b d、p q的形状，并能正确书写。　　3、 根据已学的拼读方式，能正确与单韵母相拼。　　4、 通过各种游戏，激起幼儿学拼音的乐趣。　　活动重难点：　　1、认清b d、p q的形状，并能熟记读法。　　2、 熟记两拼音节方式，能正确与单韵母相拼。　　活动准备：　　1、卡纸自制跑道、吊环、红旗、三个蘑菇房、四所小房子。2、