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描写老师特点小学作文 老师特征“秀”　　幽默的语言习作 老师特征秀？什么呀？别急，别急，快来看看吧！　　一号老师：王老师（语文）　　类型：感情型老师　　感情指数：*****　　这天，王老师上课，教我们读《望庐山瀑布》。王老师在读的时候，我惊奇地发现，王老师的眉毛会上下摆动！当他读到激情的时候，眉毛会向上提；当他读到低沉、伤痛的时候，眉毛又情不自禁地往下压。或许这正是真正的情感交融吧，我想。　　　　二号老师：孙老师（体育）　　类型：幽默型老师、地震型老师　　幽默指数：***** 地震指数：****　　我们班是典型的“猫和老鼠”里的“老鼠”。现在，“猫”还没来，“老鼠”们便七嘴八舌地大声说笑。　　“安静！”“猫”一进来，“老鼠”们声音明显小下去了。我仔细地打量了这位老师，好高好壮啊！“安静！听到没有？！”又是一声大吼，天啊，我可怜的耳朵呀……简直就是地震嘛。　　孙老师说，“只要你们天天坚持运动，男孩子以后长得肯定比孙老师高，女孩子嘛，比孙老师矮……嗯？这分明是小瞧我们女孩子嘛。男孩子早就笑翻了。孙老师辨解道，“女孩子长这么高，不成巨人了？”，这还差不多！　　孙老师继续，“我教过的班级，到六年级时全都没有牙齿了。”“啊？！”我们一阵惊呼，并带了一个大大的问号。“别人问为何没牙齿了，他说是被孙老师笑掉了，我说，来来来，每人发一副假牙！”大家再也忍不住了，“哄”地一下就笑了。　　　　三号老师：Jason（体育）　　类型：幽默型老师、完美型老师　　幽默指数：**** 完美指数：****　　此刻，Jason老师正在给我们讲关于“with”的用法。“with”一般是“和”的意思，Jason老师想考考我们，在黑板上写下一句“Mr.Banana with a blue bag”（中文：蓝色的包被香蕉先生背着），他说，“翻译一下，谁会？”同学们纷纷举手回答，“香蕉先生背着一个蓝色的包。”“错了。”“那么，香蕉先生和一个蓝色的包。对吧？”“错了呀。”“嗯……那肯定是，蓝色的包和香蕉先生。”“还是错了呀，刚才讲的都忘了？” 那个男生还理直气壮地，“本来就是的！” Jason摇摇头。安静半分钟，一个叫毛非凡的男生站起来说，“我知道了！香蕉书包……”他一顿，好象不敢往下说似的，“香蕉书包背着一个蓝色的先生”，他赶紧打了一下自己嘴巴，转身发现大家都笑翻了，只得红着脸坐下去。Jason在毛非凡背上拍了几下，说：“毛非凡啊，你真非凡啊！”。　　老师就像神奇的仙子，让我们的学习充满了欢笑。　　　　幽默的语言习作 老师特征秀？什么呀？别急，别急，快来看看吧！　　一号老师：王老师（语文）　　类型：感情型老师　　感情指数：*****　　这天，王老师上课，教我们读《望庐山瀑布》。王老师在读的时候，我惊奇地发现，王老师的眉毛会上下摆动！当他读到激情的时候，眉毛会向上提；当他读到低沉、伤痛的时候，眉毛又情不自禁地往下压。或许这正是真正的情感交融吧，我想。　　　　二号老师：孙老师（体育）　　类型：幽默型老师、地震型老师　　幽默指数：***** 地震指数：****　　我们班是典型的“猫和老鼠”里的“老鼠”。现在，“猫”还没来，“老鼠”们便七嘴八舌地大声说笑。　　“安静！”“猫”一进来，“老鼠”们声音明显小下去了。我仔细地打量了这位老师，好高好壮啊！“安静！听到没有？！”又是一声大吼，天啊，我可怜的耳朵呀……简直就是地震嘛。　　孙老师说，“只要你们天天坚持运动，男孩子以后长得肯定比孙老师高，女孩子嘛，比孙老师矮……嗯？这分明是小瞧我们女孩子嘛。男孩子早就笑翻了。孙老师辨解道，“女孩子长这么高，不成巨人了？”，这还差不多！　　孙老师继续，“我教过的班级，到六年级时全都没有牙齿了。”“啊？！”我们一阵惊呼，并带了一个大大的问号。“别人问为何没牙齿了，他说是被孙老师笑掉了，我说，来来来，每人发一副假牙！”大家再也忍不住了，“哄”地一下就笑了。　　　　三号老师：Jason（体育）　　类型：幽默型老师、完美型老师　　幽默指数：**** 完美指数：****　　此刻，Jason老师正在给我们讲关于“with”的用法。“with”一般是“和”的意思，Jason老师想考考我们，在黑板上写下一句“Mr.Banana with a blue bag”（中文：蓝色的包被香蕉先生背着），他说，“翻译一下，谁会？”同学们纷纷举手回答，“香蕉先生背着一个蓝色的包。”“错了。”“那么，香蕉先生和一个蓝色的包。对吧？”“错了呀。”“嗯……那肯定是，蓝色的包和香蕉先生。”“还是错了呀，刚才讲的都忘了？” 那个男生还理直气壮地，“本来就是的！” Jason摇摇头。安静半分钟，一个叫毛非凡的男生站起来说，“我知道了！香蕉书包……”他一顿，好象