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插班幼儿的依恋情结教学小故事　　插班幼儿的依恋情结教学小故事　　放学时间到了，我站在教室门口放学，小朋友听到老师叫到自己的名字后起身跟老师道别，拉着大人的手离开教室。小朋友陆陆续续的离开教室，这时我看到威威哭的好伤心，小手一直在抹眼泪，我走过去问道：“威威，你为什么哭呀？”威威一边哭一边轻轻的说：“妈妈怎么还不来接我，我要妈妈，我要妈妈。”　　威威小朋友是今年新转过来的插班生，虽然已是大班的孩子，应该具有较好的适应新环境和新老师的能力，但是由于性格内向，胆子小，对新环境的适应能力也相应的较弱。开学第一周的时候，早上他妈妈送他进教室，他就一直拉着妈妈的手不肯放，妈妈离开教室后就一直在偷偷的流眼泪，要妈妈。所以在放学时，看到身边的小朋友一个接着一个被爸爸、妈妈接走了，可他的妈妈还没来，他心里就出现了害怕、不安，并哭了起来。　　对于威威小朋友来讲，他性格的内向胆怯，同时在和他妈妈沟通的情况下我也了解到，他在家里的时候老是喜欢粘着妈妈，做任何事情都喜欢妈妈在旁边。再加上现在的环境是陌生的，老师和小朋友也是陌生的，，所以他在心理上就出现了不安全感，“分离焦虑”和“陌生焦虑”随之而来。　　针对这一情况，我觉得是要解决威威的分离焦虑和陌生焦虑。清晨，他入园的的时候，我会亲切的拉着他的小手，跟他问好，抱抱他，让他感受到来自老师的关怀，在活动的时候我会和他一起玩，跟他谈谈话，讲讲悄悄话，同时也会让能力强的小朋友主动去找威威玩，让他熟悉新的环境，认识新的小朋友。在他偷偷抹眼泪的，想妈妈的时候，我也会及时的安慰他，告诉他妈妈放学的时候就会来接你了，在幼儿园的时候，老师和小朋友会陪着你。在他表现好的时候，我会及时地当着所有小朋友的面表扬他，让其他小朋友给他鼓掌。放学前我会对威威说：“妈妈会准时来接你的，我已经跟你妈妈讲好了，如果妈妈有事晚来接你，老师也会陪着你的。我们威威是最坚强的男孩子。”　　同时，我也跟威威妈妈联系，让她在放学的时候准时来接，减少威威等待妈妈的时间，避免再出现放学时等不到妈妈而哭起来的现象。威威在园有好表现的时候我也第一时间告知威威的妈妈，让威威妈妈在家也表扬威威在幼儿园的好表现。其次，我也让威威妈妈平时在家的时候多让威威出去和其他小朋友接触接触，认识一些新的小朋友，和新的小朋友一起游戏，锻炼他的社会交往能力，培养他的胆子，不要老是寸步不离的陪在他的身边。　　在家园共同的配合教育下，威威在放学时就算妈妈稍微晚了点来接他，他也不会再哭鼻子要妈妈了，而是端正的坐在小椅子上，安静的等待妈妈的到来。　　安镇中心幼儿园　周琳　　　　插班幼儿的依恋情结教学小故事　　放学时间到了，我站在教室门口放学，小朋友听到老师叫到自己的名字后起身跟老师道别，拉着大人的手离开教室。小朋友陆陆续续的离开教室，这时我看到威威哭的好伤心，小手一直在抹眼泪，我走过去问道：“威威，你为什么哭呀？”威威一边哭一边轻轻的说：“妈妈怎么还不来接我，我要妈妈，我要妈妈。”　　威威小朋友是今年新转过来的插班生，虽然已是大班的孩子，应该具有较好的适应新环境和新老师的能力，但是由于性格内向，胆子小，对新环境的适应能力也相应的较弱。开学第一周的时候，早上他妈妈送他进教室，他就一直拉着妈妈的手不肯放，妈妈离开教室后就一直在偷偷的流眼泪，要妈妈。所以在放学时，看到身边的小朋友一个接着一个被爸爸、妈妈接走了，可他的妈妈还没来，他心里就出现了害怕、不安，并哭了起来。　　对于威威小朋友来讲，他性格的内向胆怯，同时在和他妈妈沟通的情况下我也了解到，他在家里的时候老是喜欢粘着妈妈，做任何事情都喜欢妈妈在旁边。再加上现在的环境是陌生的，老师和小朋友也是陌生的，，所以他在心理上就出现了不安全感，“分离焦虑”和“陌生焦虑”随之而来。　　针对这一情况，我觉得是要解决威威的分离焦虑和陌生焦虑。清晨，他入园的的时候，我会亲切的拉着他的小手，跟他问好，抱抱他，让他感受到来自老师的关怀，在活动的时候我会和他一起玩，跟他谈谈话，讲讲悄悄话，同时也会让能力强的小朋友主动去找威威玩，让他熟悉新的环境，认识新的小朋友。在他偷偷抹眼泪的，想妈妈的时候，我也会及时的安慰他，告诉他妈妈放学的时候就会来接你了，在幼儿园的时候，老师和小朋友会陪着你。在他表现好的时候，我会及时地当着所有小朋友的面表扬他，让其他小朋友给他鼓掌。放学前我会对威威说：“妈妈会准时来接你的，我已经跟你妈妈讲好了，如果妈妈有事晚来接你，老师也会陪着你的。我们威威是最坚强的男孩子。”　　同时，我也跟威威妈妈联系，让她在放学的时候准时来接，减少威威等待妈妈的时间，避免再出现放学时等不到妈妈而哭起来的现象。威威在园有好表现的时候我也第一时间告知威威的妈妈，让威威妈妈在家也表扬威威在幼儿园的好表现。其次，我也让威威妈妈平时在家的时候多让