教学随笔 读看云《心平气和的一年级》有感.docxVIP

教学随笔 读看云《心平气和的一年级》有感　　再读看云《心平气和的一年级》，感觉心也跟着平和了许多。这两句话觉得值得我记录下来，告诫自己，也提醒家长：　　“健康第一，品行第二，学习第三”　　 　“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子——　　世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关？请记住，喊你爸爸妈妈的，只有这一个！所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。”　　“部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况——和别的孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。”　　“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过极的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”　　读了酸奶的收藏，发现自己真该平和心态。　　一直觉得自己的心态还是比较平和的，只是现阶段各方的压力，让自己有些错失了分寸。也有可能是自己刚从中年级下来不适应，有些急躁。现在读着上面的话，真该好好反省。其实我们班的孩子真的挺好，顽皮也只是个性的展示，有意注意差一些，是这个年龄段的特点，我怎可一下子想强求改变呢？　　昨天考完了试，我在改卷，不少孩子围到了我旁边，看着，只不时地说说这是谁的，这是谁的。他们是想看看自己考得怎样？我呢，没有跟他们说话，只一味地改卷，心里烦闷，其实那是一个非常好的交流机会，我放过了，就因为自己烦闷，坐失了这个非常好的引导，交流的机会。　　　　再读看云《心平气和的一年级》，感觉心也跟着平和了许多。这两句话觉得值得我记录下来，告诫自己，也提醒家长：　　“健康第一，品行第二，学习第三”　　 　“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子——　　世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关？请记住，喊你爸爸妈妈的，只有这一个！所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。”　　“部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况——和别的孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。”　　“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过极的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”　　读了酸奶的收藏，发现自己真该平和心态。　　一直觉得自己的心态还是比较平和的，只是现阶段各方的压力，让自己有些错失了分寸。也有可能是自己刚从中年级下来不适应，有些急躁。现在读着上面的话，真该好好反省。其实我们班的孩子真的挺好，顽皮也只是个性的展示，有意注意差一些，是这个年龄段的特点，我怎可一下子想强求改变呢？　　昨天考完了试，我在改卷，不少孩子围到了我旁边，看着，只不时地说说这是谁的，这是谁的。他们是想看看自己考得怎样？我呢，没有跟他们说话，只一味地改卷，心里烦闷，其实那是一个非常好的交流机会，我放过了，就因为自己烦闷，坐失了这个非常好的引导，交流的机会。　　　　再读看云《心平气和的一年级》，感觉心也跟着平和了许多。这两句话觉得值得我记录下来，告诫自己，也提醒家长：　　“健康第一，品行第二，学习第三”　　 　“你爱这个孩子，不是因为他好他聪明，而仅仅是因为他是你唯一的小小的孩子——　　世界上学习好能力强的孩子何止千万，可是他们和你有什么相关？请记住，喊你爸爸妈妈的，只有这一个！所以，请用你合适的方式，全心全意地爱他。”　　“部分孩子确实存在思维苏醒比别人沉睡长久的情况——和别的孩子比起来，他们是更需要呵护的娇弱的花朵。”　　“心平气和地对待学生，对待孩子。让我们慢慢来吧。我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过极的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”　　读了酸奶的收藏，发现自己真该平和心态。　　一直觉得自己的心态还是比较平和的，只是现阶段各方的压力，让自己有些错失了分寸。也有可能是自己刚从中年级下来不适应，有些急躁。现在读着上面的话，真该好好反省。其实我们班的孩子真的挺好，顽皮也只是个性的展示，有意注意差一些，是这个年龄段的特点，我怎可一下子想强求改变呢？　　昨天考完了试，我在改卷，不少孩子围到了我旁边，看着，只不时地说说这是谁的，这是谁的。他们是想看看自己考得怎样？我呢，没有跟他们说话，只一味地改卷，心里烦闷，其实那是一个非常好的交流机会，我放过了，就因为自己烦闷，坐失了这个非常好的引导，交流的机会。