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战胜自己，你就是最棒的教育教学叙事　　战胜自己，你就是最棒的教育教学叙事　　（武进区实验小学 王莉）　　一千个孩子就有一千个哈姆雷特，每个孩子都是那么与众不同。他们有的胆大，有的调皮，有的羞涩，虽然性格不同，但是他们有一个共同点，那就是他们都是上天赏赐给我们的可爱天使。同样不可避免地，他们年纪还小，心理脆弱，情绪容易波动，这就需要老师的鼓励，让孩子学会相信自己，多对他们说你能行！多些鼓励，也许你的学生会发生变化。　　我曾经带过这么一个孩子：长得漂亮、可爱，温文尔雅、知书达理，但就是有点口吃。就因为这，孩子总有点不那么自信，不敢轻易开口说话。那一年，学校正轰轰烈烈地开展“零零故事会”活动，许多孩子都踊跃报名，我看出其实她也想，但又不敢。我把她拉到身边，轻轻地跟她说：“要不我们挑战一下自己？”孩子还在犹豫着，我接着说：“别怕，老师会帮助你的，小朋友和你爸爸妈妈肯定也会支持你的！”在我的游说下，孩子同意了。家长知道后既为她担心又为她高兴。从此以后，孩子空下来就是自己练习讲故事，一遍又一遍，父母就是她的忠实听众。在这过程中我也经常给她一些指导、鼓励。“零零故事会”的录制时间到了，没想到孩子表现得异常出色，不仅没有结巴，还显得很从容。她妈妈当时在现场就激动得流下了眼泪。　　从此，孩子就迷上了这一片舞台，在日常生活中也变得活泼开朗，敢于表达了。家长说：“王老师，是你改变了孩子。”但我说：“不，是她战胜了自己。”因为我相信，自信能让人变得优秀，变得开朗。　　不仅仅在教学过程中，我们要鼓励孩子，让他们变得自信，在课堂上也是如此。学生回答正确时，要表扬他们，当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就要耐心地对待他们，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就要对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都要向你学习。”或者“你知道的真多，一定喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子恩智慧的火花，使他们获得了满足，体会到了成功的喜悦。　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”因此，温和的态度，鼓励的话语，可以让孩子更加喜欢你，让老师与学生的差距缩短。总之，与学生相处时，多些鼓励，多些微笑，也许她会变得越来越相信自己的能力，相信我能行。　　　　战胜自己，你就是最棒的教育教学叙事　　（武进区实验小学 王莉）　　一千个孩子就有一千个哈姆雷特，每个孩子都是那么与众不同。他们有的胆大，有的调皮，有的羞涩，虽然性格不同，但是他们有一个共同点，那就是他们都是上天赏赐给我们的可爱天使。同样不可避免地，他们年纪还小，心理脆弱，情绪容易波动，这就需要老师的鼓励，让孩子学会相信自己，多对他们说你能行！多些鼓励，也许你的学生会发生变化。　　我曾经带过这么一个孩子：长得漂亮、可爱，温文尔雅、知书达理，但就是有点口吃。就因为这，孩子总有点不那么自信，不敢轻易开口说话。那一年，学校正轰轰烈烈地开展“零零故事会”活动，许多孩子都踊跃报名，我看出其实她也想，但又不敢。我把她拉到身边，轻轻地跟她说：“要不我们挑战一下自己？”孩子还在犹豫着，我接着说：“别怕，老师会帮助你的，小朋友和你爸爸妈妈肯定也会支持你的！”在我的游说下，孩子同意了。家长知道后既为她担心又为她高兴。从此以后，孩子空下来就是自己练习讲故事，一遍又一遍，父母就是她的忠实听众。在这过程中我也经常给她一些指导、鼓励。“零零故事会”的录制时间到了，没想到孩子表现得异常出色，不仅没有结巴，还显得很从容。她妈妈当时在现场就激动得流下了眼泪。　　从此，孩子就迷上了这一片舞台，在日常生活中也变得活泼开朗，敢于表达了。家长说：“王老师，是你改变了孩子。”但我说：“不，是她战胜了自己。”因为我相信，自信能让人变得优秀，变得开朗。　　不仅仅在教学过程中，我们要鼓励孩子，让他们变得自信，在课堂上也是如此。学生回答正确时，要表扬他们，当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就要耐心地对待他们，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就要对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都要向你学习。”或者“你知道的真多，一定喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子恩智慧的火花，使他们获得了满足，体会到了成功的喜悦。　　有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”因此，温和的态度，鼓励的话语，可以让孩子更加喜欢你，让老师与学生的