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楼下的叔叔，我想对你说作文400字四年级　　楼下的叔叔，我想对你说作文400字四年级　　“做！你给我做，做到你会为止！”楼下的叔叔又开骂了。现在是晚上九点，只听得楼下“闷雷滚动”：“How，你就记好人的‘好’嘛！”“你怎么说话这么小？”……　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样做，影响到了他人，会让人觉得你很没有素质。小朋友需要足够的睡眠，你这样会影响到我们的休息；老人需要安静，你这样打扰到了他们；成年人可能正在阅读或工作，需要集中注意力，你这样干扰到了他们。　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样教你的孩子，只会事倍功半。首先，你这么凶，她心里只有害怕，根本没有心情写作业，所以她经常作业写得很晚，也是情有可原的；其次，你这样教她的方法也不对，中文联想法是你们那一辈错误的英语学习方法，早就应该摒弃了；再说了，你嫌她说话小，她能大得起来吗？你就只知道凶，却不知道她害怕，她越害怕就越不敢说话，声音自然就小了。　　楼下的叔叔，我想对你说，学习是靠自觉的。你只要不去干扰她，她的作业自然就写得快；你只要不用错误的方法教她，而是引导她抓好课堂时间，那些单词她自然就记得住；你只要不去凶她，吼她，她不再害怕，声音自然就大了。　　楼下的叔叔，请你听我说，你这样有百害而无一利。想要孩子改变，先从自己改起吧！　　　　楼下的叔叔，我想对你说作文400字四年级　　“做！你给我做，做到你会为止！”楼下的叔叔又开骂了。现在是晚上九点，只听得楼下“闷雷滚动”：“How，你就记好人的‘好’嘛！”“你怎么说话这么小？”……　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样做，影响到了他人，会让人觉得你很没有素质。小朋友需要足够的睡眠，你这样会影响到我们的休息；老人需要安静，你这样打扰到了他们；成年人可能正在阅读或工作，需要集中注意力，你这样干扰到了他们。　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样教你的孩子，只会事倍功半。首先，你这么凶，她心里只有害怕，根本没有心情写作业，所以她经常作业写得很晚，也是情有可原的；其次，你这样教她的方法也不对，中文联想法是你们那一辈错误的英语学习方法，早就应该摒弃了；再说了，你嫌她说话小，她能大得起来吗？你就只知道凶，却不知道她害怕，她越害怕就越不敢说话，声音自然就小了。　　楼下的叔叔，我想对你说，学习是靠自觉的。你只要不去干扰她，她的作业自然就写得快；你只要不用错误的方法教她，而是引导她抓好课堂时间，那些单词她自然就记得住；你只要不去凶她，吼她，她不再害怕，声音自然就大了。　　楼下的叔叔，请你听我说，你这样有百害而无一利。想要孩子改变，先从自己改起吧！　　　　楼下的叔叔，我想对你说作文400字四年级　　“做！你给我做，做到你会为止！”楼下的叔叔又开骂了。现在是晚上九点，只听得楼下“闷雷滚动”：“How，你就记好人的‘好’嘛！”“你怎么说话这么小？”……　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样做，影响到了他人，会让人觉得你很没有素质。小朋友需要足够的睡眠，你这样会影响到我们的休息；老人需要安静，你这样打扰到了他们；成年人可能正在阅读或工作，需要集中注意力，你这样干扰到了他们。　　楼下的叔叔，我想对你说，你这样教你的孩子，只会事倍功半。首先，你这么凶，她心里只有害怕，根本没有心情写作业，所以她经常作业写得很晚，也是情有可原的；其次，你这样教她的方法也不对，中文联想法是你们那一辈错误的英语学习方法，早就应该摒弃了；再说了，你嫌她说话小，她能大得起来吗？你就只知道凶，却不知道她害怕，她越害怕就越不敢说话，声音自然就小了。　　楼下的叔叔，我想对你说，学习是靠自觉的。你只要不去干扰她，她的作业自然就写得快；你只要不用错误的方法教她，而是引导她抓好课堂时间，那些单词她自然就记得住；你只要不去凶她，吼她，她不再害怕，声音自然就大了。　　楼下的叔叔，请你听我说，你这样有百害而无一利。想要孩子改变，先从自己改起吧！