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托班数学活动罐子叮当响教学设计　　托班数学活动罐子叮当响教学设计　　活动目标：　　在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆说话。　　活动准备：　　1、方形与圆形的罐子若干　　2、大筐两个水相逢　　3、方形、圆形、三角形的饼干　　4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）　　活动过程：　　一、教师导入：　　1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？　　2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。　　二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：　　1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？　　2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？　　3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）　　4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。　　三、吃饼干：　　1、师：嘘……，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）　　2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）　　3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。　　四、罐子响叮当：　　想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。）　　五、罐子躲迷藏：　　宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。　　　　托班数学活动罐子叮当响教学设计　　活动目标：　　在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆说话。　　活动准备：　　1、方形与圆形的罐子若干　　2、大筐两个水相逢　　3、方形、圆形、三角形的饼干　　4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）　　活动过程：　　一、教师导入：　　1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？　　2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。　　二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：　　1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？　　2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？　　3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）　　4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。　　三、吃饼干：　　1、师：嘘……，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）　　2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）　　3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。　　四、罐子响叮当：　　想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。）　　五、罐子躲迷藏：　　宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。　　　　托班数学活动罐子叮当响教学设计　　活动目标：　　在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆说话。　　活动准备：　　1、方形与圆形的罐子若干　　2、大筐两个水相逢　　3、方形、圆形、三角形的饼干　　4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）　　活动过程：　　一、教师导入：　　1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？　　2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。　　二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：　　1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的是什么朋友呀？这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？　　2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子？　　3、两个罐子比一比，一样吗？（一个是方方的、一个是圆圆的。）　　4、谁也想来找个罐子做朋友？（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。　　三、吃饼干：　　1、师：嘘……，什么声音？哪里来的声音？谁的罐子里有声音？猜猜里面装的是什么？打开看一看有什么东西？（原来是饼干呀。）　　2、说说饼干的形状。（有圆形、方形、三角形）　　3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干。　　四、罐子响叮当：　　想想怎么让罐子发出声音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇