湘教版六年级音乐上册《卖火柴的小女孩》教案教学设计.docxVIP

湘教版六年级音乐上册《卖火柴的小女孩》教案教学设计 　湘教版六年级音乐上册《卖火柴的小女孩》教案教学设计 　第八课　卖火柴的小女孩 　教学目标： 　1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。 　2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 　教学重点难点： 　选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。 　课时：一课时 　教学过程： 　一、情境导入 　1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。 　2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？ 　（课件播放没有声音的动画片） 　二、体验探索 　1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！ 　2、大家觉得这部动画片少了什么？ 　3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。 　4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看 　学生可能出现的方案 　第一段 寒夜卖火柴《悲歌》 　第二段 五次点火柴《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》 　第三段 冻死在街头《梦幻曲》或《悲歌》 　分组上台展示 　三、综合表演 　1、学生集体合作表演 　2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。 　四、总结全课 　 　湘教版六年级音乐上册《卖火柴的小女孩》教案教学设计 　第八课　卖火柴的小女孩 　教学目标： 　1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。 　2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 　教学重点难点： 　选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。 　课时：一课时 　教学过程： 　一、情境导入 　1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。 　2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？ 　（课件播放没有声音的动画片） 　二、体验探索 　1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！ 　2、大家觉得这部动画片少了什么？ 　3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。 　4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看 　学生可能出现的方案 　第一段 寒夜卖火柴《悲歌》 　第二段 五次点火柴《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》 　第三段 冻死在街头《梦幻曲》或《悲歌》 　分组上台展示 　三、综合表演 　1、学生集体合作表演 　2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。 　四、总结全课 　 　湘教版六年级音乐上册《卖火柴的小女孩》教案教学设计 　第八课　卖火柴的小女孩 　教学目标： 　1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。 　2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 　教学重点难点： 　选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 　引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。 　课时：一课时 　教学过程： 　一、情境导入 　1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。 　2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要