把一件事情做到底小学老师国旗下讲话稿.docx

把一件事情做到底小学老师国旗下讲话稿　　把一件事情做到底小学老师国旗下讲话稿　　古希腊大哲学家苏格拉底思维敏捷又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教诲，都期望成为像他那样的有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己脱颖而出成为苏格拉底学问的继承者。　　 一次，苏格拉底对青年们说：“今天我们只学一件最简单的事情，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做三百下，大家能做到吗？”大家都笑了：这么简单的事情有什么做不到的！　　 第二天，苏格拉底问青年们：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名青年的手都哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点点头。一周后，苏格拉底如前所问，有九成的孩子举手。过了一个月，苏格拉底问：“哪些同学还在坚持？”有一半多的孩子骄傲地举起了手。　　 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学在坚持？”整个教室里只有一个孩子举起了手，这个孩子就是后来成为古希腊另一位伟大的哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学，并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔子的大哲学家亚里士多德。　　可见，长时间把简单的事情做好，就是不简单。我想与“每天甩手三百下”一样，许多看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人的意志品质的修炼。一如既往地做好简单的事情，是坚持、是积累，时间长了，便内化成为人的一种韧性。　　　　我们的学习也是如此。有的同学一开始很感兴趣，时间久了就觉得枯燥，慢慢变得懒散，特别是遇到困难时不能正确对待困难，偶尔遇到难题或一时听不懂的地方，不能坚持学习，甚至灰心丧气；有的同学在学校表现还好，能认真完成作业，到了家就不够自觉，作业马虎应付，甚至不做。虽然有时内心也很想认真改正，但常常只有三分钟的热情。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要持之以恒。如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么取得好成绩便是天方夜谭。　　　　把一件事情做到底。其实就是一种善始善终的习惯。恒心靠的是一点一滴的积累，靠的是对自己惰性的克制。　　在学习中，我们要学会制定一些小的目标，并坚定地朝自己定下的目标前。总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。　　　　把一件事情做到底小学老师国旗下讲话稿　　古希腊大哲学家苏格拉底思维敏捷又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教诲，都期望成为像他那样的有智慧的人。他们当中的很多人天赋极高，天资聪颖者济济一堂。大家都希望自己脱颖而出成为苏格拉底学问的继承者。　　 一次，苏格拉底对青年们说：“今天我们只学一件最简单的事情，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做三百下，大家能做到吗？”大家都笑了：这么简单的事情有什么做不到的！　　 第二天，苏格拉底问青年们：“谁昨天甩胳膊三百下？做到的人请举手！”几十名青年的手都哗地举了起来，一个不落。苏格拉底点点头。一周后，苏格拉底如前所问，有九成的孩子举手。过了一个月，苏格拉底问：“哪些同学还在坚持？”有一半多的孩子骄傲地举起了手。　　 一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学在坚持？”整个教室里只有一个孩子举起了手，这个孩子就是后来成为古希腊另一位伟大的哲学家的柏拉图。他继承了苏格拉底的哲学，并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称西方孔子的大哲学家亚里士多德。　　可见，长时间把简单的事情做好，就是不简单。我想与“每天甩手三百下”一样，许多看似简单的事情，其实际的意义并不在于事情本身，而在于做这件事情的过程对人的意志品质的修炼。一如既往地做好简单的事情，是坚持、是积累，时间长了，便内化成为人的一种韧性。　　　　我们的学习也是如此。有的同学一开始很感兴趣，时间久了就觉得枯燥，慢慢变得懒散，特别是遇到困难时不能正确对待困难，偶尔遇到难题或一时听不懂的地方，不能坚持学习，甚至灰心丧气；有的同学在学校表现还好，能认真完成作业，到了家就不够自觉，作业马虎应付，甚至不做。虽然有时内心也很想认真改正，但常常只有三分钟的热情。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要持之以恒。如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么取得好成绩便是天方夜谭。　　　　把一件事情做到底。其实就是一种善始善终的习惯。恒心靠的是一点一滴的积累，靠的是对自己惰性的克制。　　在学习中，我们要学会制定一些小的目标，并坚定地朝自己定下的目标前。总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。　　　　把一件事情做到底小学老师国旗下讲话稿　　古希腊大哲学家苏格拉底思维敏捷又为人谦和。许多青年慕名前来向他学习，听从他的教诲，都期望成为像他