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抓住根本，提高小朋友写作能力　　目前，全国各地小学里存在一个普遍问题，就是大多数同学不会写作文，这让老师感到头疼，更让家长感到困惑。那么，为什么会有那么多小同学为什么不会写作文呢？原因是多方面的，但根本原因主要有以下几点：一是语文教学的方法不太妥当。现在一些学校只注重同学阅读能力的提高，不注重同学写作能力的培养。我们翻一翻小学语文检验就会发现，从小学三年级到六年级，每次检验都有阅读内容，而有助于同学积累词汇的名词解释、原文默写等却很少。虽然阅读有助于写作，但假如不让同学大量积累词汇，即使同学的阅读能力再强，也不会写出好文章。二是同学的语言表达能力不强。语言是思维的外衣，语言表达，是同学思维能力的直接反应。语言表达能力不强，说明同学思维混乱，没有条理性，这是小同学写不好作文的根本原因。出现这种情况，主要与家庭教育有关，家长不注意纠正小朋友错误的语言，不注意培养小朋友正确的思维方式，时间久了，小朋友说起话来就会语无伦次。三是同学脑子里的词汇量缺乏。词汇是文章的基础原素，同学脑子里没有足够的词汇，写起作文来肯定感到费劲。出现这种问题，除了课堂教育的缺限外，还与家庭辅导不到位有关。四是同学的写作教学不系统。目前看，不论课堂教育还是课外辅导，小同学写作都没有一个较为系统、规范的教程，同学不能按部就班地进行写作训练，这也是导致大多数小同学写作水平得不到提高的主要原因。　　作为一个同学家长，都希望自身的小朋友出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望小朋友写的文章能见诸报端。有这样的愿望，家长就要付出一定的努力，在课余时间认真辅导小朋友写作。那么，怎样才干让小朋友的写作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培养素质，打牢基础。假如你有兴趣，无妨依照下面的方法试一试。　　第一，弥补课堂教育的缺限。主要是针对同学课堂教育的缺限，在家里进行辅导，打牢小朋友的写作基础。比方让小朋友背写古诗、默写课文、解释成语等。　　第二，培养小朋友的语言表达能力。要教会小朋友说话，要让小朋友说出话来有条理性，词不达意的语言要和时纠正，让小朋友养成良好的语言表达习惯。　　第三，让小朋友多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，小朋友脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。　　第四，尽量系统地培养小朋友写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到局面、情节的描写，由浅入深，系统地培养小朋友写作，这样，小朋友的写作能力会渐渐得到提高。　　　　目前，全国各地小学里存在一个普遍问题，就是大多数同学不会写作文，这让老师感到头疼，更让家长感到困惑。那么，为什么会有那么多小同学为什么不会写作文呢？原因是多方面的，但根本原因主要有以下几点：一是语文教学的方法不太妥当。现在一些学校只注重同学阅读能力的提高，不注重同学写作能力的培养。我们翻一翻小学语文检验就会发现，从小学三年级到六年级，每次检验都有阅读内容，而有助于同学积累词汇的名词解释、原文默写等却很少。虽然阅读有助于写作，但假如不让同学大量积累词汇，即使同学的阅读能力再强，也不会写出好文章。二是同学的语言表达能力不强。语言是思维的外衣，语言表达，是同学思维能力的直接反应。语言表达能力不强，说明同学思维混乱，没有条理性，这是小同学写不好作文的根本原因。出现这种情况，主要与家庭教育有关，家长不注意纠正小朋友错误的语言，不注意培养小朋友正确的思维方式，时间久了，小朋友说起话来就会语无伦次。三是同学脑子里的词汇量缺乏。词汇是文章的基础原素，同学脑子里没有足够的词汇，写起作文来肯定感到费劲。出现这种问题，除了课堂教育的缺限外，还与家庭辅导不到位有关。四是同学的写作教学不系统。目前看，不论课堂教育还是课外辅导，小同学写作都没有一个较为系统、规范的教程，同学不能按部就班地进行写作训练，这也是导致大多数小同学写作水平得不到提高的主要原因。　　作为一个同学家长，都希望自身的小朋友出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望小朋友写的文章能见诸报端。有这样的愿望，家长就要付出一定的努力，在课余时间认真辅导小朋友写作。那么，怎样才干让小朋友的写作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培养素质，打牢基础。假如你有兴趣，无妨依照下面的方法试一试。　　第一，弥补课堂教育的缺限。主要是针对同学课堂教育的缺限，在家里进行辅导，打牢小朋友的写作基础。比方让小朋友背写古诗、默写课文、解释成语等。　　第二，培养小朋友的语言表达能力。要教会小朋友说话，要让小朋友说出话来有条理性，词不达意的语言要和时纠正，让小朋友养成良好的语言表达习惯。　　第三，让小朋友多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，小朋友脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。　　第四