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拓印纹样剪贴 (第四册)
拓印纹样剪贴 (第四册)
拓印纹样剪贴 总第15课时 第11课时
教学目标 ：
1、学习寻找运用生活中、大自然中物体的材质美、肌理美
2、培养同学的动手能力和造型能力。
3、培养同学的创新意识。
教学重点与难点：
重点：指导同学运用拓印纹样剪贴画面形象的方法步骤。
难点：指导同学巧妙地运用拓印纹样的肌理和色彩。
教学准备：安排同学课前拓印生活中、大自然中各种物体的肌理纹样4张，64开纸大小。课件。
教学过程 ：
同学活动：30分钟。
1、检查同学课前准备的拓印纹样。
2、欣赏电脑课件中的图片。
(1)想一想图片有什么特点?分析比较作品与纹样的关系。课本上三幅范图用了哪些拓印纹样?(同学讨论发言)
(2)在剪贴画中，你认为哪些纹样用得好用得巧?(同学讨论发言)
(3)在剪贴画中，你认为哪些色彩搭配得好?(同学讨论发言)
(4)教师总结：
利用拓印纹样剪贴艺术形象是这些图片的特点；运用拓印纹样上的自然花纹和生活中常见物体上的花纹使剪贴画更具有特别的用笔画不出的意味；三幅范图分别用了“卵石路”纹
样、花玻璃纹样、竹筐纹样、树叶纹样、梳子纹样、三夹板木纹、塑料筐纹样。
3、制作方法指导。
(1)教师描述画面内容并板书：
草地上有一棵大树，远处的几棵树看不到树干，比房子还矮，天上有太阳，天气真好。
(2)同学根据上面的内容选择自身手中的拓印纹样剪形。
(3)剪出了形的同学举手，按先后顺序上讲台贴在一张彩色底纸上，组合成一幅风景画。
(4)教师提出修改意见，稍作调整。
(5)同学发言，总结制作方法。
(6)教师总结制作方法并板书：
想(构思)——剪(造型)——贴(成画)
4、作业 要求。
巧妙地利用合适的拓印纹样，剪贴组拼成画面。
5、小结。
作业 展示，讲评。
拓印纹样剪贴 总第15课时 第11课时
教学目标 ：
1、学习寻找运用生活中、大自然中物体的材质美、肌理美
2、培养同学的动手能力和造型能力。
3、培养同学的创新意识。
教学重点与难点：
重点：指导同学运用拓印纹样剪贴画面形象的方法步骤。
难点：指导同学巧妙地运用拓印纹样的肌理和色彩。
教学准备：安排同学课前拓印生活中、大自然中各种物体的肌理纹样4张，64开纸大小。课件。
教学过程 ：
同学活动：30分钟。
1、检查同学课前准备的拓印纹样。
2、欣赏电脑课件中的图片。
(1)想一想图片有什么特点?分析比较作品与纹样的关系。课本上三幅范图用了哪些拓印纹样?(同学讨论发言)
(2)在剪贴画中，你认为哪些纹样用得好用得巧?(同学讨论发言)
(3)在剪贴画中，你认为哪些色彩搭配得好?(同学讨论发言)
(4)教师总结：
利用拓印纹样剪贴艺术形象是这些图片的特点；运用拓印纹样上的自然花纹和生活中常见物体上的花纹使剪贴画更具有特别的用笔画不出的意味；三幅范图分别用了“卵石路”纹
样、花玻璃纹样、竹筐纹样、树叶纹样、梳子纹样、三夹板木纹、塑料筐纹样。
3、制作方法指导。
(1)教师描述画面内容并板书：
草地上有一棵大树，远处的几棵树看不到树干，比房子还矮，天上有太阳，天气真好。
(2)同学根据上面的内容选择自身手中的拓印纹样剪形。
(3)剪出了形的同学举手，按先后顺序上讲台贴在一张彩色底纸上，组合成一幅风景画。
(4)教师提出修改意见，稍作调整。
(5)同学发言，总结制作方法。
(6)教师总结制作方法并板书：
想(构思)——剪(造型)——贴(成画)
4、作业 要求。
巧妙地利用合适的拓印纹样，剪贴组拼成画面。
5、小结。
作业 展示，讲评。
拓印纹样剪贴 总第15课时 第11课时
教学目标 ：
1、学习寻找运用生活中、大自然中物体的材质美、肌理美
2、培养同学的动手能力和造型能力。
3、培养同学的创新意识。
教学重点与难点：
重点：指导同学运用拓印纹样剪贴画面形象的方法步骤。
难点：指导同学巧妙地运用拓印纹样的肌理和色彩。
教学准备：安排同学课前拓印生活中、大自然中各种物体的肌理纹样4张，64开纸大小。课件。
教学过程 ：
同学活动：30分钟。
1、检查同学课前准备的拓印纹样。
2、欣赏电脑课件中的图片。
(1)想一想图片有什么特点?分析比较作品与纹样的关系。课本上三幅范图用了哪些拓印纹样?(同学讨论发言)
(2)在剪贴画中，你认为哪些纹样用得好用得巧?(同学讨论发言)
(3)在剪贴画中，你认为哪些色彩搭配得好?(同学讨论发言)
(4)教师总结：
利用拓印纹样剪贴艺术形象是这些图片的特点；运用拓印纹样上的自然花纹和生活中常见物体上的花纹使剪贴画更具有特别的用笔画不出的意味；三幅范图分别用了“卵石路”纹
样、花玻璃纹样、竹筐纹
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