沪教版小学三年级下册美术《我的蜡染花布》教学设计教案.docxVIP

沪教版小学三年级下册美术《我的蜡染花布》教学设计教案　　沪教版小学三年级下册美术《我的蜡染花布》教学设计教案　　单元主题：第七单元 多彩的生活　　课题名称：第19课 我的蜡染花布　　 知识要素　　体验民间蜡染的美　　 技能要求：　　掌握正确的上蜡技巧　　 教学目标　　体验与发现：体验蜡染制作的乐趣，发现民族工艺美　　实践与创造：以纸蜡染的方式创作一幅装饰画　　欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验　　 教学重点　　用具有民族特色的图案装饰蜡染画面　　 教学难点　　民族图案设计　　 教学过程　　一．欣赏与交流　　 1．教师通过多媒体向学生展示民间蜡染工艺制品，让学生感受中国古老民间传统艺术的魅力。　　 2．让学生欣赏并感受民间蜡染，与上一课的彩色蜡染的不同之处，讨论并交流各自意见。　　 3．具有民族风情的图案，呈现出中国古老的文化艺术。　　二．表现与构思　　 1．讨论什么图案比较适合民间蜡染：花卉，花鸟，古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼，牛，龙等）。　　 2．这些图案用蜡染方式表现时，尽量以简洁为宜，如剪影，剪纸的形式。　　 3．上底色时，可用刷染的方法。　　三．制作与辅导　　 1．要求学生以传统蜡染的蓝白色表现，整体效果有民族风味。　　 2．用铅笔打稿，线条要流畅，肯定，少涂改。　　 3．上蜡时要均匀，可以稍微厚一些，边缘要光滑，力度要适中，不要划破宣纸。　　 4．教师在学生制作时及时加以巡视辅导。　　四．欣赏与讨论　　 1．欣赏自己和他人的蜡染花布，评出谁的花布最美丽。　　 2．讨论交流蜡染制作的心得和经验。　　　　沪教版小学三年级下册美术《我的蜡染花布》教学设计教案　　单元主题：第七单元 多彩的生活　　课题名称：第19课 我的蜡染花布　　 知识要素　　体验民间蜡染的美　　 技能要求：　　掌握正确的上蜡技巧　　 教学目标　　体验与发现：体验蜡染制作的乐趣，发现民族工艺美　　实践与创造：以纸蜡染的方式创作一幅装饰画　　欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验　　 教学重点　　用具有民族特色的图案装饰蜡染画面　　 教学难点　　民族图案设计　　 教学过程　　一．欣赏与交流　　 1．教师通过多媒体向学生展示民间蜡染工艺制品，让学生感受中国古老民间传统艺术的魅力。　　 2．让学生欣赏并感受民间蜡染，与上一课的彩色蜡染的不同之处，讨论并交流各自意见。　　 3．具有民族风情的图案，呈现出中国古老的文化艺术。　　二．表现与构思　　 1．讨论什么图案比较适合民间蜡染：花卉，花鸟，古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼，牛，龙等）。　　 2．这些图案用蜡染方式表现时，尽量以简洁为宜，如剪影，剪纸的形式。　　 3．上底色时，可用刷染的方法。　　三．制作与辅导　　 1．要求学生以传统蜡染的蓝白色表现，整体效果有民族风味。　　 2．用铅笔打稿，线条要流畅，肯定，少涂改。　　 3．上蜡时要均匀，可以稍微厚一些，边缘要光滑，力度要适中，不要划破宣纸。　　 4．教师在学生制作时及时加以巡视辅导。　　四．欣赏与讨论　　 1．欣赏自己和他人的蜡染花布，评出谁的花布最美丽。　　 2．讨论交流蜡染制作的心得和经验。　　　　沪教版小学三年级下册美术《我的蜡染花布》教学设计教案　　单元主题：第七单元 多彩的生活　　课题名称：第19课 我的蜡染花布　　 知识要素　　体验民间蜡染的美　　 技能要求：　　掌握正确的上蜡技巧　　 教学目标　　体验与发现：体验蜡染制作的乐趣，发现民族工艺美　　实践与创造：以纸蜡染的方式创作一幅装饰画　　欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验　　 教学重点　　用具有民族特色的图案装饰蜡染画面　　 教学难点　　民族图案设计　　 教学过程　　一．欣赏与交流　　 1．教师通过多媒体向学生展示民间蜡染工艺制品，让学生感受中国古老民间传统艺术的魅力。　　 2．让学生欣赏并感受民间蜡染，与上一课的彩色蜡染的不同之处，讨论并交流各自意见。　　 3．具有民族风情的图案，呈现出中国古老的文化艺术。　　二．表现与构思　　 1．讨论什么图案比较适合民间蜡染：花卉，花鸟，古代或民族的人物形象，象征吉祥的动物（鱼，牛，龙等）。　　 2．这些图案用蜡染方式表现时，尽量以简洁为宜，如剪影，剪纸的形式。　　 3．上底色时，可用刷染的方法。　　三．制作与辅导　　 1．要求学生以传统蜡染的蓝白色表现，整体效果有民族风味。　　 2．用铅笔打稿，线条要流畅，肯定，少涂改。　　 3．上蜡时要均匀，可以稍微厚一些，边缘要光滑，力度要适中，不要划破宣纸。　　 4．教师在学生制作时及时加以巡视