数字资源在初中思想品德教学中的高效运用例谈.docx

数字资源在初中思想品德教学中的高效运用例谈　　数字资源在初中思想品德教学中的高效运用例谈　　摘要:本文通过研究总结数字资源在现代教学中高频度运用的案例，并结合自身教学实践，进一步系统化了数字资源在实际教学中的突出效果：激发兴趣，开启思维之门；拓宽渠道，开辟创新之路；多方扩容，开创高效之课；教学相长，开掘完美之境。使得广大师生从枯燥单调的传统教学模式中解脱了出来。伴随着现代科技的进一步发展和网络的普及这种推动作用将会更快速、更强劲。　　关键词: 数字资源；激发兴趣；拓宽渠道；多方扩容；教学相长　　例谈之一————激发兴趣，开启思维之门　　 众说周知，数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。数字资源在现代教学中高频度的运用，极大地丰富了课堂内容，拓宽了学生的视野，提高了课堂效率，使得广大师生从枯燥单调的传统教学模式中解脱了出来。下面我就结合自己近几年的教学实践，简单谈一下数字资源在初中思想品德教学中的运用案例及其突出效果。　　我首先要说的一点就是现代化教育手段能有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。　　兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激发和调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进行学习。因此，培养学生兴趣是课堂教学的重要任务之一，特别是思想品德教学，激发兴趣可得事半功倍之效，是提高学生学习质量的关键。而多媒体教学作为新兴的教学手段，在深化教学改革中为我们开辟了新思路、新途径。教学中，恰当地运用现代教学手段，能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，大大增强了教学效果。例如：在 陕教版第四课第二节《让青春远离不良行为》这一课的学习中，通过大屏幕展示一组漫画：某少年从看不健康书刊开始，发展为打架斗殴、持刀抢劫，最终落入法网。学生看后可以自然地领悟其中蕴涵的道理：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。青少年要加强自我防范，预防违法犯罪。这样形象化、具体化把具体事例呈献在学生面前，激发了学生的学习兴趣和丰富的想象力。学生的兴趣被激发起来了，接下来的学习相当的轻松 ，从很大程度上实现了寓教于乐这一理念。老师教的轻松，孩子们学的愉快，这样的事我们何乐不为呢？当然，这种良好态势的开端还是源于现代教学手段的运用，单凭我们老师的三寸不烂之舌是很难达到这种功效的。　　这样的案例可以说是不胜枚举。再比如在教学陕教版第六课第三节《不可侵犯的隐私权》一课时，因为是上午的最后一节课，再加上上一节同学们又上了体育课，说实在的，我真的不敢想象这节课该怎么上下去。于是，我有气无力的告诉大家：“我们这节课先看一段视频。”同学们一听说是看视频，本来刚才还有点困倦的感觉，瞬时间，困意全消，个个精神大振。而这段视频也恰恰迎合了孩子们的心理。主要内容是主人公小雪的妈妈总想看她的聊天记录，并且还想尽一切办法索要她的密码,她觉得很苦恼,想请她的同学帮忙出主意。视频播放至此，我按下了暂停键，顺理成章地把问题抛给了学生,让同学们一起帮他想办法。同学们通过讨论总结出:要尊重他人隐私,要树立隐私意识。父母和孩子交流一定要注意方式方法。就这样，一节课又是很轻松的结束了。下课铃响了，有好几个学生高声问我：“老师，下节课我们什么时候上啊，我们还看视频啊！”说句心里话，我们做老师的图什么呢，不就是要开启孩子的思维，让孩子们快乐健康的成长吗。而发达的现代科技和丰富的数字资源为我们提供了这样一个平台，让我们能很好地展示自己，让孩子们能够开心快乐的学习。　　数字资源在初中思想品德教学中的高效运用例谈　　摘要:本文通过研究总结数字资源在现代教学中高频度运用的案例，并结合自身教学实践，进一步系统化了数字资源在实际教学中的突出效果：激发兴趣，开启思维之门；拓宽渠道，开辟创新之路；多方扩容，开创高效之课；教学相长，开掘完美之境。使得广大师生从枯燥单调的传统教学模式中解脱了出来。伴随着现代科技的进一步发展和网络的普及这种推动作用将会更快速、更强劲。　　关键词: 数字资源；激发兴趣；拓宽渠道；多方扩容；教学相长　　例谈之一————激发兴趣，开启思维之门　　 众说周知，数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。数字资源在现代教学中高频度的运用，极大地丰富了课堂内容，拓宽了学生的视野，提高了课堂效率，使得广大师生从枯燥单调的传统教学模式中解脱了出来。下面我就结合自己近几年的教学实践，简单谈一下数字资源在初中思想品德教学中的运用案例及其突出效果。　　我首先要说的一点就是现代化教育手段能有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。　　兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣能有效地激