小学手拉手活动方案设计.docVIP

一小实验学校与大江口中心小学进行“关注留守童”城乡小学生手拉手活动方案（讨论稿）各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：一、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。2、通过交流打开孩子内心,给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心,挖掘他们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。3、通过社会媒体的大力宣传和号召， 引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。今后，学校不断推动 “手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。二、活动时间：2015年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月 八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。六、活动具体流程（一）前期准备：1、联系学校：活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。 2、相关活动物品准备：（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。（2）服装要求：学生统一穿着校服。（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。（二）启动仪式：1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。。2、双方代表讲话（1）大江口中心小学代表讲话（2）一小实验学校代表讲话3、节目表演：（1）双方各选派一名学生主持节目（2）双方各准备两个节目4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。（三）联谊活动：活动分为下列11部分：1、进入课堂，参与课堂由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。2、学生之间参与课间活动脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。3、参观大江口中心小学的学生宿舍大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。 （2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。5、家长学生老师们一起交流就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。6、捐助活动东安一小实验小学的老师及家长们对大江口中心小学的贫困的留守儿童进行捐助活动。7、共同参与中餐两个学校的孩子们共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。9、书写心愿双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成10、《感恩的心》放飞理想：同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中