新目标英语七年级下 Unit 8 I’d like some noodles!教学设计与反思.docxVIP

新目标英语七年级下 Unit 8 I’d like some noodles!教学设计与反思 　一、教学内容： 　新目标英语七年级下Unit 8 SectionA1a-2c部分； 　二、教材分析： 　新目标英语七年级下Unit 8 I’d like some noodles!的话题主要是围绕着不同种类noodles而展开的交际性会话学习。通过本单元的学习使学生初步接触在饭店中的使用的交际用语，并能用What would you like?表达自己的需要,学习“想要什么”的表达。 　三、学生主体性的分析： 　学生这节课的自主性学习较强，因为食品是生活必需品，他们对食品的喜好和中西方文化差异很有兴趣，有较强的求知欲和表现欲。 　四、教学设计理念和思路 　1．学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 　2．本课采用任务型的教学模式，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，学生在完成任务的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。 　3．小组合作学习是学生学习的主要形式，让学生在自主创作的过程中，自主地表达，自主地学习，实现对知识的融合，信息的交流，资源的共享，为学生搭建展示自我的平台。教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平等和谐的师生关系。 　五、教学目标： 　知识目标： 　1）学习并掌握would, I’d, noodle, beef, mutton, cabbage, potato, special, juice, dumpling, porridge, tea, green tea, rice, soup, onion, fish等单词。掌握可数名词和不可数名词的用法和区别； 　2）能听懂会说What would you like? What kind of noodles would you like? 并能在实际情景中运用。 　3）学会如何定餐或叫外卖。 　能力目标： 　1）能用本单元的句型would like短语谈论自己需要的食品； 　2）创造性的自编对话，培养学生自学能力、阅读能力，提高学生听的能力，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力。 　情感目标： 　培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。并在小组活动中培养合作精神。 　学习策略目标： 　改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。 　六、教学重难点： 　重点： 　1.掌握有关食品的词汇。 　2掌握句型What kind of noodles would you like? I’d like noodles. 　难点：如何引导学生将所学知识应用于实际。 　七、教具准备： 　录音机， 食物卡片：hamburger, French fries, tomato, broccoli, chicken等，多媒体课件一套。 　八、教学过程： 　Step1. Warming-up 　（1）Let’s sing the song.(学生按教师的指令做动作) 　（2）唱完歌后，学生看屏幕上的图片，复学what does he look like?的内容。 　（3）学生按教师指令做一些活动，eg. stand up/sit down/jump/run/等，做完后教师作干渴状和摸着肚子说：I’m thirsty. I’m hungry. 　（设计说明：通过游戏形式制造轻松，活跃， 自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好了铺垫。） 　Step2. Presentation 　（1） T: After doing sports, Are you tired? Are you hungry? 　Ss: Yes. 　T: I bring some food for you. 　教师出示卡片并问：“What would you like to eat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“I’d like…”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。 　（2）教师把手中卡片送完后摊开双手说：“No food left! But don’t worry，let’s go to the restaurant to have a big meal.．There are some specials there. You can choose whatever you like” （3）运用CAI展示一系列精美的图片，学习食品词汇。Eg: hamburger, French fries, tomato, broccoli, chic