新编新北师大版小学六年级下册数学《面的旋转》导学案.docxVIP

新编新北师大版小学六年级下册数学《面的旋转》导学案　　新编新北师大版小学六年级下册数学《面的旋转》导学案　　学习内容 面的旋转　　学习目标 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。　　2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。　　3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。　　学习重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。　　学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　学习准备 各种面、圆柱和圆锥模型　　集体备课 二度备课　　导　　学　　过　　程 合作探究：　　（1）观察课本P2各图，你发现了什么？　　（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。　　汇报点评：　　（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。　　学生体验：点动成线，线动成面，面动成体　　　　导　　学　　过　　程 （2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线　　学生体验：面动成体　　（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。　　并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。　　指名请学生说。　　 小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。　　圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)　　巩固练习：　　判断。　　（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。　　（2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。　　（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。　　板书设计 面的旋转　　　　新编新北师大版小学六年级下册数学《面的旋转》导学案　　学习内容 面的旋转　　学习目标 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。　　2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。　　3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。　　学习重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。　　学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　学习准备 各种面、圆柱和圆锥模型　　集体备课 二度备课　　导　　学　　过　　程 合作探究：　　（1）观察课本P2各图，你发现了什么？　　（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。　　汇报点评：　　（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。　　学生体验：点动成线，线动成面，面动成体　　　　导　　学　　过　　程 （2）学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线　　学生体验：面动成体　　（3）介绍：圆柱、圆锥、球的名称。　　并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。　　指名请学生说。　　 小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做高。　　圆锥的底面是一个圆。圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。(教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。)　　巩固练习：　　判断。　　（1）一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。　　（2）圆锥的表面有两个面（侧面和底面）。　　（3）圆柱的底面是面积相等的两个圆。　　板书设计 面的旋转　　　　新编新北师大版小学六年级下册数学《面的旋转》导学案　　学习内容 面的旋转　　学习目标 1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。　　2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。　　3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。　　学习重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。　　学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。　　学习准备 各种面、圆柱和圆锥模型　　集体备课 二度备课　　导　　学　　过　　程 合作探究：　　（1）观察