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新苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计
新苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计 新苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计 第八单元小数的初步认识 课题:练习十一第 4 课时 教学目标: 1.通过练习,加深对小数含义的理解,掌握一位小数的读、写法,学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方 法。 2.通过解决具体问题,让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的应用。 教学重点:熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。 教学难点:解决实际问题。 教学准备:课件 教学过程: 一、知识再现 师:同学们,通过本单元的学习,你一定有不少的收获,和大家交流一下。 揭题:本节课,老师就来考考大家对本单元掌握的情况。 二、基本练习 1.完成教材第94页“练习十一”第1题。 让学生先看图,独立填写,再交流汇报,说说自己是怎样想的。 提问:第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的?(2个正方形和1个十分之五即0.5)它用小数表 示是多少?(2.5) 2.完成教材第94页“练习十一”第2题。 出示四样商品图,先让学生独立填写小数,再指名回答,让学生说说是怎样想的。 3.完成教材第94页“练习十一”第3题。 出示数轴,先让学生独立在数轴上写数,再指名交流,让学生说说自己的想法。 提问:在填出的数中,哪个最接近0.5,哪个最接近2? 让学生说比较的方法。 4.完成教材第94页“练习十一”第4题。 师:比较三只青蛙的跳远成绩,你能把三个数从大到小排列吗?(1.1米>0.9米>0.8米) 提问:谁跳得最远?谁第二? 5.完成教材第95页“练习十一”第5题。 (1)出示数轴,在数轴上分别找出下面各数的点。 (2)让学生比较每组中两个数的大小。 (3)指名交流,说说比较的方法。 三、综合练习 1.完成教材第95页“练习十一”第6题。 学生先用竖式计算,然后集体交流。 教师提醒学生注意竖式的写法:得数中的整数部分是0时,0不要漏写。 2.完成教材第95页“练习十一”第7题。 要求:比一比,在得数比1大的算式后面画“√”。 学生先独立完成,然后同桌交流,说说自己的思考方法,并举例证明。 3.完成教材第95页“练习十一”第8题。 说一说:从图中知道了哪些信息? 引导学生通过观察交流,明确已知条件和所求问题。 学生列式解答,集体交流。 4.完成教材第95页“练习十一”第9题。 (1)请学生根据表格信息数据,思考解决问题的方法,允许遇到困难的学生与同桌交流意见。教师巡视,进行个别指 导。 (2)你还能提出什么问题? 5.完成教材第95页“练习十一”第10题。 先出示数据,让学生先发现规律。(相邻两数相差分别是0.2、0.4、0.6)然后让学生根据找出的规律,独立完成,最 后全班交流。 6.完成教材第95页“练习十一”第11题。 提问:比一比,看谁填得多,怎样写才能做到既不重复,也不遗漏。(有序地写) 先让学生有序地写出方框里的数,再集体校对。 四、反思总结 通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问? 五、课堂作业 新苏教版小学三年级下册数学《练习十一》教案教学设计 第八单元小数的初步认识 课题:练习十一第 4 课时 教学目标: 1.通过练习,加深对小数含义的理解,掌握一位小数的读、写法,学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方 法。 2.通过解决具体问题,让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的应用。 教学重点:熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。 教学难点:解决实际问题。 教学准备:课件 教学过程: 一、知识再现 师:同学们,通过本单元的学习,你一定有不少的收获,和大家交流一下。 揭题:本节课,老师就来考考大家对本单元掌握的情况。 二、基本练习 1.完成教材第94页“练习十一”第1题。 让学生先看图,独立填写,再交流汇报,说说自己是怎样想的。 提问:第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的?(2个正方形和1个十分之五即0.5)它用小数表 示是多少?(2.5) 2.完成教材第94页“练习十一”第2题。 出示四样商品图,先让学生独立填写小数,再指名回答,让学生说说是怎样想的。 3.完成教材第94页“练习十一”第3题。 出示数轴,先让学生独立在数轴上写数,再指名交流,让学生说说自己的想法。 提问:在填出的数中,哪个最接近0.5,哪个
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