新人教版一年级品德和生活上册《和钟姐姐交朋友》教案.docxVIP

新人教版一年级品德和生活上册《和钟姐姐交朋友》教案　　《和钟姐姐交朋友》教案　　主题目标：　　1.了解按时起居、按时上学的意义。　　2懂得按时上学是遵守学校常规的表现。　　3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。　　活动安排：　　活动一 猜一猜　　1教师提供几条关于钟表的谜语，让学生猜谜语，从谜语中感知钟表的作用。如：一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。谜底：钟。　　2谜语之后教师可把准备好的“钟姐姐”图饰展示给学生，设计情景让学生进行角色扮演。　　活动二 假如我是“钟姐姐”　　1欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。　　（1)早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……　　(2)吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……　　(3)上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……　　(4)课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……　　(5)晚上，明明在看电视，时钟指 到8：30分，钟姐姐对明明说……2分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？　　3每小组派一名代表阐述自己小组达成的共识，并表演一番，要说明为什么认为“钟姐姐”会这样说？明明该怎么做？这样做有什么好处？　　注意事项：本课所提及的按时作息，着重强调规律的生活：不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。因此，要注意使儿童养成有规律的生活习惯。希望通过学习，让儿童学习善用时间，在规律的生活中养成良好的生活习惯。　　活动三 说说我自己　　1 教师提供两种情境：　　(1)经常能早睡早起，起床迅速、轻松；　　(2)经常被妈妈叫起，仍感到困倦。　　2让学生根据自己的情况分别站在相应的位置，感受一下。班级人数多的可找部分学生做。　　3教师小结。在分析指导总结时，要充分考虑到每个人的生物钟的不同，同时要让学生知道能否早起，与生活习惯有很大关系。为了保证充足的睡眠和按时—上课，就要养成早睡早起的习惯。　　活动四 说一说、议一议　　结合课本第32页和学生的生活经验，组织学生讨论、评价和提意见：西西这样下去会怎样？　　活动五 读一读　　拍手读儿歌：　　闹钟把我叫，　　天天起得早。　　路上不贪玩，　　上学不迟到。　　晚上早上床，　　休息睡好觉。　　按时不拖拉，　　作息习惯好。　　　　《和钟姐姐交朋友》教案　　主题目标：　　1.了解按时起居、按时上学的意义。　　2懂得按时上学是遵守学校常规的表现。　　3养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。　　活动安排：　　活动一 猜一猜　　1教师提供几条关于钟表的谜语，让学生猜谜语，从谜语中感知钟表的作用。如：一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。谜底：钟。　　2谜语之后教师可把准备好的“钟姐姐”图饰展示给学生，设计情景让学生进行角色扮演。　　活动二 假如我是“钟姐姐”　　1欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。　　（1)早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……　　(2)吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……　　(3)上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……　　(4)课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……　　(5)晚上，明明在看电视，时钟指 到8：30分，钟姐姐对明明说……2分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？　　3每小组派一名代表阐述自己小组达成的共识，并表演一番，要说明为什么认为“钟姐姐”会这样说？明明该怎么做？这样做有什么好处？　　注意事项：本课所提及的按时作息，着重强调规律的生活：不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。因此，要注意使儿童养成有规律的生活习惯。希望通过学习，让儿童学习善用时间，在规律的生活中养成良好的生活习惯。　　活动三 说说我自己　　1 教师提供两种情境：　　(1)经常能早睡早起，起床迅速、轻松；　　(2)经常被妈妈叫起，仍感到困倦。　　2让学生根据自己的情况分别站在相应的位置，感受一下。班级人数多的可找部分学生做。　　3教师小结。在分析指导总结时，要充分考虑到每个人的生物钟的不同，同时要让学生知道能否早起，与生活习惯有很大关系。为了保证充足的睡眠和按时—上课，就要养成早睡早起的习惯。　　活动四 说一说、议一议　　结合课本第32页和学生的生活经验，组织学生讨论、评价和提意见：西西这样下去会怎样？　　活动五 读一读　　拍手读儿歌：　　闹钟把我叫，　　天天起得早。　　路上不贪玩，　　上学不迟到。　　晚上早上床，　　休息睡好觉。　　按时不拖拉，　　作息习惯好。　　　　《和