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教室里的风扇七年级作文500字　　教室里的风扇七年级作文500字　　风扇的转动带来慵懒的睡意，伴着粉笔的尘埃，飘散在午后。 ——题记　　只知道夏日炎炎，厚重的窗帘无法挡住毒辣的阳光，阳光从窗外直射进来，只带来一阵阵热浪。热气腾腾的教室里，房顶的五台吊扇拖着那疲惫的身躯，“嘎吱嘎吱”地旋转着，扇出一点点凉风，根本无法缓解笼罩在教室里的热气，也无法缓解人心中的燥热。　　多少节体育课后，它鼓足了劲疯狂地旋转着；多少个午后，我们伴随着清风入睡；多少个燥热的夏日，它浇灭了我心中的怒火。它也许已经年老，渐渐泛黄的扇叶上全是岁月的脚印；它也许已经疲惫了，缓缓旋转的脚步开始颤抖。可是，它却始终没有停止，仍然转动着。　　教室里的风扇看到了多少老师在讲台上耕耘，记录了多少学生张扬的过往，听了多少年少的铮铮誓言。如果风扇会说话，写字，也许它会在退休后出一本回忆录，啰啰嗦嗦地唠叨只言片语，记录下当年少年的青春年代。可惜它不会写，不会说，只是年复一年，日复一日的工作着，工作着。　　这使我想到，风扇在教室里工作。一直努力工作，直到报废，却没有一个人关注着它，而风扇却从不求回报，甚至当它过度疲劳时，再给它增加负担，当它想休息时，再怒骂它的懒惰。这风扇，不正像今天生活中许多默默无闻，为国家，为社会做贡献的人吗？如环卫工人，拿一点薪水，工作那么累，却还要遭许多人的歧视，嘲笑，他们却还那么努力的工作，每一处，都洒满了他们辛勤的汗水。　　我为什么写下风扇，因为它教我做人的道理，要么学习风扇默默贡献，要么不再歧视默默贡献的人呀！　　窗外依旧炎热，头顶上的吊扇还在“嘎吱嘎吱”地旋转，好像不直疲惫，随着时间一分一秒转下去，似乎，永不会停止。　　　　教室里的风扇七年级作文500字　　风扇的转动带来慵懒的睡意，伴着粉笔的尘埃，飘散在午后。 ——题记　　只知道夏日炎炎，厚重的窗帘无法挡住毒辣的阳光，阳光从窗外直射进来，只带来一阵阵热浪。热气腾腾的教室里，房顶的五台吊扇拖着那疲惫的身躯，“嘎吱嘎吱”地旋转着，扇出一点点凉风，根本无法缓解笼罩在教室里的热气，也无法缓解人心中的燥热。　　多少节体育课后，它鼓足了劲疯狂地旋转着；多少个午后，我们伴随着清风入睡；多少个燥热的夏日，它浇灭了我心中的怒火。它也许已经年老，渐渐泛黄的扇叶上全是岁月的脚印；它也许已经疲惫了，缓缓旋转的脚步开始颤抖。可是，它却始终没有停止，仍然转动着。　　教室里的风扇看到了多少老师在讲台上耕耘，记录了多少学生张扬的过往，听了多少年少的铮铮誓言。如果风扇会说话，写字，也许它会在退休后出一本回忆录，啰啰嗦嗦地唠叨只言片语，记录下当年少年的青春年代。可惜它不会写，不会说，只是年复一年，日复一日的工作着，工作着。　　这使我想到，风扇在教室里工作。一直努力工作，直到报废，却没有一个人关注着它，而风扇却从不求回报，甚至当它过度疲劳时，再给它增加负担，当它想休息时，再怒骂它的懒惰。这风扇，不正像今天生活中许多默默无闻，为国家，为社会做贡献的人吗？如环卫工人，拿一点薪水，工作那么累，却还要遭许多人的歧视，嘲笑，他们却还那么努力的工作，每一处，都洒满了他们辛勤的汗水。　　我为什么写下风扇，因为它教我做人的道理，要么学习风扇默默贡献，要么不再歧视默默贡献的人呀！　　窗外依旧炎热，头顶上的吊扇还在“嘎吱嘎吱”地旋转，好像不直疲惫，随着时间一分一秒转下去，似乎，永不会停止。　　　　教室里的风扇七年级作文500字　　风扇的转动带来慵懒的睡意，伴着粉笔的尘埃，飘散在午后。 ——题记　　只知道夏日炎炎，厚重的窗帘无法挡住毒辣的阳光，阳光从窗外直射进来，只带来一阵阵热浪。热气腾腾的教室里，房顶的五台吊扇拖着那疲惫的身躯，“嘎吱嘎吱”地旋转着，扇出一点点凉风，根本无法缓解笼罩在教室里的热气，也无法缓解人心中的燥热。　　多少节体育课后，它鼓足了劲疯狂地旋转着；多少个午后，我们伴随着清风入睡；多少个燥热的夏日，它浇灭了我心中的怒火。它也许已经年老，渐渐泛黄的扇叶上全是岁月的脚印；它也许已经疲惫了，缓缓旋转的脚步开始颤抖。可是，它却始终没有停止，仍然转动着。　　教室里的风扇看到了多少老师在讲台上耕耘，记录了多少学生张扬的过往，听了多少年少的铮铮誓言。如果风扇会说话，写字，也许它会在退休后出一本回忆录，啰啰嗦嗦地唠叨只言片语，记录下当年少年的青春年代。可惜它不会写，不会说，只是年复一年，日复一日的工作着，工作着。　　这使我想到，风扇在教室里工作。一直努力工作，直到报废，却没有一个人关注着它，而风扇却从不求回报，甚至当它过度疲劳时，再给它增加负担，当它想休息时，再怒骂它的懒惰。这风扇，不正像今天生活中许多默默无闻，为国家，为社会做贡献的人吗？如环卫工人，拿一点薪水，工作那么累，却还要遭许多人的歧视，嘲笑