1-2课件 集合.ppt

课题：集合 主讲：杨雪 数学 教学目标 知识目标： 初步理解集合的概念；理解集合中元素的性质；初步理解“属于”关系的意义；掌握常用数集的记法 能力目标： 发展学生运用数学语言的能力，培养学生的数学思维能力 情感目标： 引导学生发现问题和提出问题，培养独立思考和创造性地解决问题的意识 教学过程 创设情境，兴趣导入 动脑思考，探索新知 巩固知识，典型例题 应用知识，强化练习 归纳小结，强化思想 创设情境，兴趣导入 4 如何用数学语言来描述高一（1）班这个班集体呢？又如何说明王晓明和高一（1）班之间的关系呢? 王 晓 明 动脑思考，探索新知 5 集合的概念 一般的，把一些能够确定的对象看成一个整体，我们就说，这个整体是由这些对象的全体构成的集合（简称为集）. 构成集合的每个对象都叫做集合的元素． 例：(1)王晓明和他的父亲、母亲组成的家庭； (2)中国的直辖市全体； (3)有理数的全体； (4)菱形的全体； (5)方程x2＝9的所有实数解； (6)平面上到原点的距离等于2的点的全体．　　 动脑思考，探索新知 6 集合与元素的表示方法 一个集合，通常用大写英文字母 A，B，C，… 表示，它的元素通常用小写英文字母 a，b，c，… 表示． 元素与集合的关系 （1）如果a是集合A的元素，就说a属于A,记作 aA，读作“a 属于 A”； （2）如果 a 不是集合 A 的元素，就说 a 不属于 A，记作 aA，读作“a 不属于 A”. 巩固知识，典型例题判断下列语句能否构成一个集合，并说明理由．（1）全体质数；（2）某校性格开朗的学生；（3）英文的26个字母；（4）所有非常小的正实数；（5）方程x2－2x－3＝0的实数根；（6）全校高个子同学的全体；（7）方程 x2＝－1的实数根． 7 集合的特性：确定性、互异性． 集合的分类 8 （1）有限集：含有有限个元素的集合叫做有限集． （2）无限集：含有无限个元素的集合叫做无限集． （3）空集：不含任何元素的集合成为空集，记作． 练习1：判断下列语句是否正确． （1）由2，2，3，3构成一个集合，此集合共有4个元素； （2）所有三角形构成的集合是无限集； （3）周长为20 cm 的三角形构成的集合是有限集； 动脑思考，探索新知 9 常用数集及其记法 集合 非负整数集 （自然数集） 正整数集 整数集 有理数集 实数集 记号 N N* 或 N＋ Z Q R 应用知识，强化练习 10 （1） 0 N， 3 Z， 4 Q， －2 R； （2） 2 N， －1 Z， － Q， R； （3） N， Z， － Q， R； （4）－5 N， 0.3 Z， Q， －0.3 R． 2.　用符号“”或“”填空 归纳小结，强化思想 11 教学评价 谢 谢 家 大