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校长读书笔记 ]《关爱留守儿童的行为习惯养成》的感想 　关爱每一位留守儿童，我们教师要有爱心，爱是教育永恒不变的主题。：“心中有大爱，眼中有学生”，“没有爱心的教育，教学毫无意义”。是的，没有爱就没有教育，爱是教育的前提。爱学生是教师的天职，不可否认许多老师也是爱学生的。但他爱的都是一些好学生，而对班级里的一些“问题留守儿童”轻则不屑一顾，重则喝斥、羞辱、体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理，泰戈尔有句爱情诗，“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分自由。”我们不妨将这句诗移到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，随时随地都要留心观察他们的行为举止，时时刻刻都要想到他们需要什么帮助。同时也要宽容学生、尊重学生。因为宽容是爱的甘露、宽容是转化“问题留守儿童”的一剂良药。 　增强与留守儿童的联系，使其亲其师学其理。“教师要有仁慈之心”，多与留守儿童谈心，定时与他们交流，沟通，让孩子亲其师、信其道、然后学其理。特别是当怀疑孩子说谎时，我们不要当面表现出对孩子的不信任，应通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导，弥补留守儿童的亲情缺失，从而逐渐培养孩子诚实守信的行为习惯。多鼓励支持留守儿童参加学校的各项活动。“要为学生插上成功的翅膀”。我们要鼓励支持留守儿童参加多姿多彩的活动，增强他们的自信心。 　关爱留守儿童，不是一朝一夕、几个老师就能解决的，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 　 　关爱每一位留守儿童，我们教师要有爱心，爱是教育永恒不变的主题。：“心中有大爱，眼中有学生”，“没有爱心的教育，教学毫无意义”。是的，没有爱就没有教育，爱是教育的前提。爱学生是教师的天职，不可否认许多老师也是爱学生的。但他爱的都是一些好学生，而对班级里的一些“问题留守儿童”轻则不屑一顾，重则喝斥、羞辱、体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理，泰戈尔有句爱情诗，“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分自由。”我们不妨将这句诗移到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，随时随地都要留心观察他们的行为举止，时时刻刻都要想到他们需要什么帮助。同时也要宽容学生、尊重学生。因为宽容是爱的甘露、宽容是转化“问题留守儿童”的一剂良药。 　增强与留守儿童的联系，使其亲其师学其理。“教师要有仁慈之心”，多与留守儿童谈心，定时与他们交流，沟通，让孩子亲其师、信其道、然后学其理。特别是当怀疑孩子说谎时，我们不要当面表现出对孩子的不信任，应通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导，弥补留守儿童的亲情缺失，从而逐渐培养孩子诚实守信的行为习惯。多鼓励支持留守儿童参加学校的各项活动。“要为学生插上成功的翅膀”。我们要鼓励支持留守儿童参加多姿多彩的活动，增强他们的自信心。 　关爱留守儿童，不是一朝一夕、几个老师就能解决的，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 　 　关爱每一位留守儿童，我们教师要有爱心，爱是教育永恒不变的主题。：“心中有大爱，眼中有学生”，“没有爱心的教育，教学毫无意义”。是的，没有爱就没有教育，爱是教育的前提。爱学生是教师的天职，不可否认许多老师也是爱学生的。但他爱的都是一些好学生，而对班级里的一些“问题留守儿童”轻则不屑一顾，重则喝斥、羞辱、体罚，结果反而造成了这些学生的逆反心理，泰戈尔有句爱情诗，“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分自由。”我们不妨将这句诗移到老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，随时随地都要留心观察他们的行为举止，时时刻刻都要想到他们需要什么帮助。同时也要宽容学生、尊重学生。因为宽容是爱的甘露、宽容是转化“问题留守儿童”的一剂良药。 　增强与留守儿童的联系，使其亲其师学其理。“教师要有仁慈之心”，多与留守儿童谈心，定时与他们交流，沟通，让孩子亲其师、信其道、然后学其理。特别是当怀疑孩子说谎时，我们不要当面表现出对孩子的不信任，应通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导，弥补留守儿童的亲情缺失，从而逐渐培养孩子诚实守信的行为习惯。多鼓励支持留守儿童参加学校的各项活动。“要为学生插上成功的翅膀”。我们要鼓励支持留守儿童参加多姿多彩的活动，增强他们的自信心。 　关爱留守儿童，不是一朝一夕、几个老师就能解决的，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得