教师节随笔 九月十日----致自己.docxVIP

教师节随笔 九月十日----致自己　　每年的这个时候我们才会多多少少的被社会记起，社会给予了我们许多光环，“人类灵魂的工程师”、“吐丝的春蚕”“燃烧自己照亮别人的蜡炬”。。。。。。其实我想说的是：我只是一个老师，我只是一个正常的人，我也有七情六欲，喜怒哀乐。不要把这些光环往我们身上扣，我们只是在尽自己所能，把肚子里这桶水平均分给每一个学生，每个学生手里捧着一个碗等着接老师倒进去的水，只是有的学生手里的碗小接的水少，有的学生手里碗大接的水多，许多人觉得这个碗是老师给的，殊不知碗的大小完全取决于孩子自己，老师只是时不时的看看有没有漏的，有了赶紧补上。　　看过这样一个说法，老师这个职业，说得形象点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游，畅游一段时间吧，你会发现：只有你一个人上岸了！！！然后你还得返回去，一个一个去捞。有些吧昨天刚捞上来今天又掉下去了，还得捞。恩，在你喘息的时候，你会惊恐的发现：还！有！往！回！游！的！！！看完让人止不住发笑，笑过你会发现，说的好形象！不就是如此吗？当你累死累活把他们往岸上带的时候，有淹死的，有回去的，还有游不动的。　　 所以不要再说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，也不要说孩子总有他的长处，他长得高大很有力气，但脑子不好使，就是学不会，难道我要教他搬砖吗？我只是教给他知识以及做人的道理，我不是伯乐没办法去发现所有孩子的长处，然后去培养他的长处，孔子当了一辈子老师，三千弟子，也只有七十二贤人而已。所以老师不是万能的，学生是否成才，跟家庭父母乃至社会有不可分割的联系。　　 一个好的老师能够影响孩子三年五载，因为他总要去接受不同的教育方法，但一个好的父母却会影响孩子一辈子。所以不要把一张涂抹的乱七八糟的纸拿到学校让我们把他变成一幅名画。　　我多想只是带着学生在书海里畅游，而不是写各种计划教案；我多想只是带着学生认识真善美，而不是为个职称打的头破血流；我多想放学之后回家陪陪孩子，而不是处理各种班级事务，我多想在课间的时候休息一下疲惫的身体，而不是为了迎接检查整理各种档案。老师啊，你只是有一个好听的名字，头顶所有光环，背负各种压力，踽踽独行。　　 但我还是要抬起头颅，活出我该有的骄傲！还是要挺直脊背，走出桃李满天下的潇洒!　　每年的这个时候我们才会多多少少的被社会记起，社会给予了我们许多光环，“人类灵魂的工程师”、“吐丝的春蚕”“燃烧自己照亮别人的蜡炬”。。。。。。其实我想说的是：我只是一个老师，我只是一个正常的人，我也有七情六欲，喜怒哀乐。不要把这些光环往我们身上扣，我们只是在尽自己所能，把肚子里这桶水平均分给每一个学生，每个学生手里捧着一个碗等着接老师倒进去的水，只是有的学生手里的碗小接的水少，有的学生手里碗大接的水多，许多人觉得这个碗是老师给的，殊不知碗的大小完全取决于孩子自己，老师只是时不时的看看有没有漏的，有了赶紧补上。　　看过这样一个说法，老师这个职业，说得形象点就是每天带着学生在知识的海洋里畅游，畅游一段时间吧，你会发现：只有你一个人上岸了！！！然后你还得返回去，一个一个去捞。有些吧昨天刚捞上来今天又掉下去了，还得捞。恩，在你喘息的时候，你会惊恐的发现：还！有！往！回！游！的！！！看完让人止不住发笑，笑过你会发现，说的好形象！不就是如此吗？当你累死累活把他们往岸上带的时候，有淹死的，有回去的，还有游不动的。　　 所以不要再说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，也不要说孩子总有他的长处，他长得高大很有力气，但脑子不好使，就是学不会，难道我要教他搬砖吗？我只是教给他知识以及做人的道理，我不是伯乐没办法去发现所有孩子的长处，然后去培养他的长处，孔子当了一辈子老师，三千弟子，也只有七十二贤人而已。所以老师不是万能的，学生是否成才，跟家庭父母乃至社会有不可分割的联系。　　 一个好的老师能够影响孩子三年五载，因为他总要去接受不同的教育方法，但一个好的父母却会影响孩子一辈子。所以不要把一张涂抹的乱七八糟的纸拿到学校让我们把他变成一幅名画。　　我多想只是带着学生在书海里畅游，而不是写各种计划教案；我多想只是带着学生认识真善美，而不是为个职称打的头破血流；我多想放学之后回家陪陪孩子，而不是处理各种班级事务，我多想在课间的时候休息一下疲惫的身体，而不是为了迎接检查整理各种档案。老师啊，你只是有一个好听的名字，头顶所有光环，背负各种压力，踽踽独行。　　 但我还是要抬起头颅，活出我该有的骄傲！还是要挺直脊背，走出桃李满天下的潇洒!　　每年的这个时候我们才会多多少少的被社会记起，社会给予了我们许多光环，“人类灵魂的工程师”、“吐丝的春蚕”“燃烧自己照亮别人的蜡炬”。。。。。。其实我想说的是：我只是一个老师，我只是一个正常的人，我也有七情六欲，喜怒哀乐。不要把这些光环往我们身上扣，我们只是在尽