我的美丽梦想作文800字 我想要一颗水晶.docx

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我的美丽梦想作文800字 我想要一颗水晶

我的美丽梦想作文800字 我想要一颗水晶  文章欣赏 鸟儿住进森林,翻开每片树叶,是为了寻找森林的美;鱼儿潜入大海,嬉戏每朵浪花,是为了寻找大海的美。小时候,我常问妈妈:“世界上最美的是什么?”妈妈说:“美要靠自己的眼睛去发现。”于是,我穿过四季,来到了校园,寻找美的痕迹。  我们校园风景宜人,一年四季花开不断。校园美,最美在同学们认真学习的样子,最美在老师亲切温柔的模样。二(3)班班主任杨老师有一双会说话的大眼睛,当我们向她问好时,她总是甜甜的一笑,露出两个深深的酒窝,回答说:“同学,你好。”幽幽清香,温暖他人。这时候,我会想,还有比杨老师更美更灿烂的微笑吗?  邻居有个女孩子叫李婷婷,她出生在一个不幸的家庭,爸爸很早便去世了,只能和身患残疾的妈妈相依为命。婷婷的生活无人照料,肚子饿了就只能把电饭锅里的冷饭热一热吃,学习没有人管教,作业常不完成。这学期婷婷变得越来越忧郁无助,不爱说话不爱笑,也不和小朋友们一起玩,总是一个人躲在角落里低着头,沉浸在自己的世界里。渐渐地,婷婷竟然发展到不愿意来上学,她妈妈无计可施,只得迈着艰难的脚步走到学校请班主任杨老师去她家,带她来上学。其他老师都无能为力,对婷婷有些失望了。只有杨老师没有放弃,还把她带回家,耐心地帮婷婷洗头洗澡,给她穿上漂亮的新衣服,细心地教导她功课,每一个行动每一个点滴都渗透了杨老师对婷婷的关爱,杨老师用自己的力量让她感受到家的温暖。  我不解,李婷婷和杨老师非亲非故,杨老师为何要如此费心费力呢?有一天,我好奇地问杨老师:“杨老师,您为什么要对婷婷这么好呀?”杨老师微笑着说:“因为我有一颗水晶啊。”我有点疑惑,睁大了眼睛还是想不通。杨老师搓搓我的头发,轻轻地说:“善良的心灵就像一颗美丽的水晶,不是只有亲人才需要帮助的。”我似懂非懂地点点头,怔怔地看着杨老师牵着婷婷的手一起回家的背影。这时,我想,世界上,最美最美的就是这道美丽的背影。  渐渐地,婷婷好像变了一个人,上课认真听讲,作业按时完成,成绩一点一点在进步。我尝试着走进婷婷的心里,和她一起写作业一起做游戏一起说着悄悄话,杨老师看到了,脸上洋溢着幸福的微笑。我看到了,也开心不已。班队课上,同学们都争先恐后地说起自己的梦想,我也高高地举起手。想到杨老师明亮的眼睛,我大声地说:“我想有颗水晶,像老师那般帮助有困难的人!”虽然鲜花盛开在春风里的样子很美,虽然小朋友在阳光下绽放笑容的样子很美,但是,我觉得拥有一颗水晶般的心灵才是真正的美。与美同行,且让我们带着一颗水晶般的心灵前行!  文章欣赏 鸟儿住进森林,翻开每片树叶,是为了寻找森林的美;鱼儿潜入大海,嬉戏每朵浪花,是为了寻找大海的美。小时候,我常问妈妈:“世界上最美的是什么?”妈妈说:“美要靠自己的眼睛去发现。”于是,我穿过四季,来到了校园,寻找美的痕迹。  我们校园风景宜人,一年四季花开不断。校园美,最美在同学们认真学习的样子,最美在老师亲切温柔的模样。二(3)班班主任杨老师有一双会说话的大眼睛,当我们向她问好时,她总是甜甜的一笑,露出两个深深的酒窝,回答说:“同学,你好。”幽幽清香,温暖他人。这时候,我会想,还有比杨老师更美更灿烂的微笑吗?  邻居有个女孩子叫李婷婷,她出生在一个不幸的家庭,爸爸很早便去世了,只能和身患残疾的妈妈相依为命。婷婷的生活无人照料,肚子饿了就只能把电饭锅里的冷饭热一热吃,学习没有人管教,作业常不完成。这学期婷婷变得越来越忧郁无助,不爱说话不爱笑,也不和小朋友们一起玩,总是一个人躲在角落里低着头,沉浸在自己的世界里。渐渐地,婷婷竟然发展到不愿意来上学,她妈妈无计可施,只得迈着艰难的脚步走到学校请班主任杨老师去她家,带她来上学。其他老师都无能为力,对婷婷有些失望了。只有杨老师没有放弃,还把她带回家,耐心地帮婷婷洗头洗澡,给她穿上漂亮的新衣服,细心地教导她功课,每一个行动每一个点滴都渗透了杨老师对婷婷的关爱,杨老师用自己的力量让她感受到家的温暖。  我不解,李婷婷和杨老师非亲非故,杨老师为何要如此费心费力呢?有一天,我好奇地问杨老师:“杨老师,您为什么要对婷婷这么好呀?”杨老师微笑着说:“因为我有一颗水晶啊。”我有点疑惑,睁大了眼睛还是想不通。杨老师搓搓我的头发,轻轻地说:“善良的心灵就像一颗美丽的水晶,不是只有亲人才需要帮助的。”我似懂非懂地点点头,怔怔地看着杨老师牵着婷婷的手一起回家的背影。这时,我想,世界上,最美最美的就是这道美丽的背影。  渐渐地,婷婷好像变了一个人,上课认真听讲,作业按时完成,成绩一点一点在进步。我尝试着走进婷婷的心里,和她一起写作业一起做游戏一起说着悄悄话,杨老师看到了,脸上洋溢着幸福的微笑。我看到了,也开心不已。班队课上,同学们都争先恐后地说起自己的梦想,我也高高地举起手。想到杨老师明亮的眼睛,我大声地说:“我想有颗水晶,

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