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探析农村子女接受高等教育机会 　探析农村子女接受高等教育机会 　内容摘要：随着科技的发展、知识经济的到来和人民生活水平的提高，子女接受高等教育，越来越成为人们的共识。然而，由于基础教育的薄弱，思想观念的落后，经济的滞后，政策的偏向，使农村子女接受高等教育的机会出现了不均等的现象。解决这一问题的对策是：加速农村基础教育发展，努力提高农村基础教育质量；转变思想观念，提高农民对接受高等教育的认识；加快农村经济发展，提高农民收入；适当调整招生政策，扩大农村子女接受高等教育的比例等。 　关键词：农村子女 高等教育 机会 原因 对策 　论文创新点： 论文从农村子女接受高等教育的机会不均等的现象入手，从农村的师资数量，教师素质、经费投入、农村家长素质不高、观念落后、经济相对滞后、大学就业困难、招生政策等多方面深度探析出现这种不均等现象的内外因各项原因，从而得出相对应的解决对策：提高教育质量、转变思想转念、提高农民收入、调整招生政策等。这些对策对于促使农村子女接受高等教育，造就大批的高层次合格人才，促进“社会主义和谐社会”发展有着十分重要的理论意义和实践意义。 　21世纪是科学技术飞速发展的世纪，是一个需要人才而且人才辈出的世纪。随着科学技术的发展，知识经济的到来，人民生活水平的提高，农村子女接受教育，尤其是接受高等教育，越来越成为人们的共识。然而，由于传统思想的影响，地域的限制，经济的制约，政策的偏向，农村子女接受高等教育的机会出现不均等的现象。这既不利于农村子女素质的提高，也不利于人才的培养，更与胡锦涛总书记所提出的“构建社会主义和谐社会”不相吻合。因此，探析农村子女接受高等教育机会不均等的原因及其对策，对于促使农村子女接受高等教育，造就大批的高层次合格人才，促进“社会主义和谐社会”发展有着十分重要的理论意义和实践意义。 　一、农村子女接受高等教育机会不均等的原因分析 　（一）基础教育失衡发展，是造成农村子女接受高等教育机会不均等的主要原因。现行的高考制度虽然从形式上看具备了“公平”——分数面前人人平等，但由于农村基础教育与城市基础教育的差异，使农村子女难以与城市子女在一条起跑线上赛跑。这势必为农村子女接受高等教育机会不均等埋下伏笔，造成了农村子女接受高等教育机会难的现象发生。与城市基础教育相比，农村基础教育存在着很多问题。 　1.师资数量不足。 　近年来，虽然各级政府为解决农村师资短缺问题采取了一些措施，如对口支援，城市教师到农村学校轮流任教，农村学校布局结构调整等。但由于城乡之间的生活环境和办学条件的差异、农村教育经费短缺、教师工资不能按时足额发放、交通不便等原因，致使许多农村优秀教师流向城市，大中专院校毕业生不愿到农村任教，其结果最终导致农村教育质量下滑。XX年甘肃省全省有公办中小学教师12.6万人，代课教师2.6万人，而这些代课教师主要分布在农村中小学。据笔者近期到陕西省宝鸡市某农村高中统计，近三年就有10多名优秀教师流向城市，但县政府因财政不足，又拒绝大学生回县工作，这就造成农村中小学教师的严重缺编。而解决教师紧缺的唯一办法就是逐级上拔，初中在小学选拔教师，高中到初中选拔教师，或聘请代理教师任教。这样，农村中学教育质量何以保证？ 　 　探析农村子女接受高等教育机会 　内容摘要：随着科技的发展、知识经济的到来和人民生活水平的提高，子女接受高等教育，越来越成为人们的共识。然而，由于基础教育的薄弱，思想观念的落后，经济的滞后，政策的偏向，使农村子女接受高等教育的机会出现了不均等的现象。解决这一问题的对策是：加速农村基础教育发展，努力提高农村基础教育质量；转变思想观念，提高农民对接受高等教育的认识；加快农村经济发展，提高农民收入；适当调整招生政策，扩大农村子女接受高等教育的比例等。 　关键词：农村子女 高等教育 机会 原因 对策 　论文创新点： 论文从农村子女接受高等教育的机会不均等的现象入手，从农村的师资数量，教师素质、经费投入、农村家长素质不高、观念落后、经济相对滞后、大学就业困难、招生政策等多方面深度探析出现这种不均等现象的内外因各项原因，从而得出相对应的解决对策：提高教育质量、转变思想转念、提高农民收入、调整招生政策等。这些对策对于促使农村子女接受高等教育，造就大批的高层次合格人才，促进“社会主义和谐社会”发展有着十分重要的理论意义和实践意义。 　21世纪是科学技术飞速发展的世纪，是一个需要人才而且人才辈出的世纪。随着科学技术的发展，知识经济的到来，人民生活水平的提高，农村子女接受教育，尤其是接受高等教育，越来越成为人们的共识。然而，由于传统思想的影响，地域的限制，经济的制约，政策的偏向，农村子女接受高等教育的机会出现不均等的现象。这既不利于农村子女素质的提高，也不利于人才的培养，更与胡锦涛总书记所提出的“构建社会主义和谐社会”