教育研究选题和设计.pptVIP

教育研究的选题与设计 中央教育科学研究所 研究员华国栋 全国超常人才专业委员会副理事长 一、教育研究的选题 1. 选题的意义 决定研究的价值：研究能否顺利完成 影响每个人成长方向 许多科学家认为，他们的成功之处，不在于他们解决问题的能力，而在于他们选择重大意义课题的能力。这种能力既需要发挥创造性，也需要遵循一定原则。 2. 选题的原则 创新性 需要性 科学性 可行性 提出新问题，发现新可能性或以新的视角看待问题，需要具有创造性的想象力。 3. 建议要处理好几个关系 个人兴趣爱好、基础和计划、规划的关系 短期研究和长期研究的关系 研究问题的层次： 描述性问题—相关性问题—内部机制探讨问题 小题和大题的关系 个人选题和参与集体研究的关系 4. 重视在教育实践中选题 许多最为前沿的研究成果都源于实际问题 为决策服务： 联系教育实践:扎根研究 二、教育研究的设计 1. 教育研究的特殊性 对教育研究科学性的质疑： 问题零散 质量粗糙 研究与实践脱节…… 教育研究特殊性： （1）研究对象是各式各样的人 人所处环境不一 （2）教育研究必须面向各种不同价值观得出复杂结果 教育研究基本特征： 预设的、系统的、有效的、可靠的; 多学科视角、多种形式、研究者和实践者的合作、 伦理道德等 2. 教育研究应重视效度