江西版小学二年级下册美术《神奇的大树》教案教学设计.docxVIP

江西版小学二年级下册美术《神奇的大树》教案教学设计　　江西版小学二年级下册美术《神奇的大树》教案教学设计　　4、神奇的大树　　[授课时间]年 月日第节　　[授课人]　　[授课内容]神奇的大树　　[教学目标]　　 1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。　　2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。　　3、培养学生热爱生活的美好情感。　　[教学重难点]　　了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。　　 [教学步骤]　　一、导入：　　1、T：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？　　2、S：学生回答：　　3、T：树有什么外形特征呢？　　4、S：学生回答。　　5、T：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。　　6、T：谁会画树，到黑板上画画。　　7、S：学生上黑板上画出各种树的外形。　　8、T：（教师评价）看谁画得最棒。　　9、S：学生互评。　　二、新授　　1、T：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。　　2、T：板书　　3、T：什么树是神奇的呢？　　4、S：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西……　　5、T你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！　　6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。其他学生在座位上画。　　7、学生画画（老师巡回指导）　　三、作业点评　　1、学生欣赏黑板上的作品。　　2、学生互评作品。　　3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。　　4、T选出几张较好（特别）的学生作业让学生点评。　　5、教师点评。　　6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。　　7、知识拓展：　　教学反思：孩子们的想象力是神奇的，只要我们给他们空间，给他们机会，给他们更多的引导，他们会给我们许多惊喜和精彩的，我们也能从中感受到创造的魅力。　　本课是一节水墨画课，但由于各自条件的限制，也可改用其他形式的绘画手段，如线描、水粉等　　　　江西版小学二年级下册美术《神奇的大树》教案教学设计　　4、神奇的大树　　[授课时间]年 月日第节　　[授课人]　　[授课内容]神奇的大树　　[教学目标]　　 1、使学生认识树林与人类的生存息息相关。郁郁葱葱的树林提供人们生存必需的氧气，还美化了我们的生活环境。通过千造型练习，启发学生的审美情趣，同时培养学生爱护树林的的环保意识。　　2、了解树的大致结构和外形特征。参赛过共同完成一棵神奇的大树的绘画活动，体验合作学习的益处。　　3、培养学生热爱生活的美好情感。　　[教学重难点]　　了解树的大致结构和外形特征，同时发挥学生的想象力，画出神奇的大树。　　 [教学步骤]　　一、导入：　　1、T：你们见过树吗？见过哪些树，树是什么样的？谁来说说？　　2、S：学生回答：　　3、T：树有什么外形特征呢？　　4、S：学生回答。　　5、T：师讲解树的外形特征：树杆呈圆柱形，上细下粗，枝干向四面八方生长。　　6、T：谁会画树，到黑板上画画。　　7、S：学生上黑板上画出各种树的外形。　　8、T：（教师评价）看谁画得最棒。　　9、S：学生互评。　　二、新授　　1、T：刚才你们画的都是我们生活中见过的树，今天我们来画画我们没有见过的神秘奇大树。　　2、T：板书　　3、T：什么树是神奇的呢？　　4、S：学生回答：长各种水果、上面有房子、会说话、会长各种人们需要的东西……　　5、T你们想象力真是丰富，树竟然有这么神奇的作用，谁来黑板上画出这么神奇的大树？看看谁画得最棒！　　6、每组选一名学生到黑板上画神奇的大树。其他学生在座位上画。　　7、学生画画（老师巡回指导）　　三、作业点评　　1、学生欣赏黑板上的作品。　　2、学生互评作品。　　3、学生展示自己的作品，同桌间互评，并指出优点及缺点。　　4、T选出几张较好（特别）的学生作业让学生点评。　　5、教师点评。　　6小结：同学们，今天我们的作品真是太精彩了，一棵普通的大树竟然会变得如此神奇，是你们的想象力和创造力的极大发挥，通过今天的学习，我们知道了只要我们会动脑筋，爱幻想也能创造神“神奇”。　　7、知识拓展：　　教学反思：孩子们的想象力是