教育科学出版社六年级科学上册第二单元第五课《动滑轮、定滑轮》教学设计及反思.docxVIP

教育科学出版社六年级科学上册第二单元第五课《动滑轮、定滑轮》教学设计及反思 　教材分析 　《动滑轮、定滑轮》是小学义务教育课程标准实验教科书教科版六年级科学上册第一单元第五课。教材中安排了三组实验，教材主要通过实验让学生经历一系列的探究活动，了解动滑轮、定滑轮的作用和工作原理，再一次体验到机械带给人们的方便不仅仅是省力。 　学情分析 　1、因为学生对定滑轮和定滑轮不认识，对其工作原理不了解，所以学生学习时比较困难。 　2、根据学生的情况本课主要通过分组实验方法让学生认识并了解其工作原理。 　3、学生认知的障碍是定滑轮和定滑轮的是否省力。 教学目标 　知识目标：1、知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。2、知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。3、了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。 　能力目标：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、定滑轮和动滑轮的不同作用。 　情感目标：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究 　教学重点和难点 通过实验来认识其工作原理。 　 　教材分析 　《动滑轮、定滑轮》是小学义务教育课程标准实验教科书教科版六年级科学上册第一单元第五课。教材中安排了三组实验，教材主要通过实验让学生经历一系列的探究活动，了解动滑轮、定滑轮的作用和工作原理，再一次体验到机械带给人们的方便不仅仅是省力。 　学情分析 　1、因为学生对定滑轮和定滑轮不认识，对其