体液调节的课件(蒋世元).pptVIP

什么是体液？体液中有哪些成分？ 人体的腺体 2、激素分泌的调节 甲状腺激素的分泌是怎样调节的？ * * * * * * * * * 瓮安县草塘中学：蒋世元 体液：人和高等动物体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。细胞外液包括组织液、血浆和淋巴。 体液成分：水、二氧化碳、氧气、无机盐、有机物、激素、含氮废物等。 导管 血管 分泌腺 （一）激素调节： 激　素 激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。 1、激素的一般特征： （1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；（2）激素直接进入血液循液运送到全身；（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应。 2.激素的作用特点：作用部位广泛；作用速度缓慢；作用时间持久。 附1： 甲状腺 胸腺 胰腺 肾上腺 下丘脑 卵巢 睾丸 垂体 人体内分泌腺 附2： 化学本质 主要的生理作用 激素名称 内分泌腺 垂 体 甲状腺 睾丸 卵巢 胰岛 B细胞 A细胞 1、动物激素的种类和生理作用 生长激素 促性腺激素 促甲状腺激素 促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 甲状腺激素 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素 调节糖类代谢.降低血糖含量 主要是雄性激素 主要是雌性激素 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征及雌性的性周期。 胰高血糖素 促进糖元分解和非糖物质转化,升高血糖浓度 蛋白质 氨基酸的衍生物 蛋白质 类固醇 多肽 思考题：请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。 （1）材料：__________________________________________ （2）处理： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：_________________________________ （3）实验结果是： 对照组A：_________________________________ 实验组B：_________________________________ 实验组C：___________________________________ （4）由此得出的结论是_________________________________ 长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物） 切除垂体 切除垂体，每天注射生长激素 不作处理 生长停滞 先停滞生长，后又继续生长 正常生长 垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长 垂 体 促激素释放激素 下丘脑——是机体调节内分泌活动的枢纽。 下丘脑 促激素 相关腺体 相应激素 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷、紧张等刺激 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) 新陈代谢，抵御寒冷 促进 大脑皮层 反馈调节 (+) (+) 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 过度增生 思考题：在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因。 缺碘 减少 减弱 增加 减少 减少 减弱 减弱 减弱 减弱 减弱 增加 增加 增加 增加 增加 3、相关激素间的作用 协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 拮抗作用：是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 ：生长激素和甲状腺激素 实例 ：胰岛素和胰高血糖素 实例 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 促进 生长（蛋白质的合成和骨的生长） 甲状腺激素 促进 个体发育（特别是神经系统发育） 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 幼年时两者都分泌正常 正常生长发育 胰岛内各种细胞的分布 胰岛素 促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖 降血糖 胰高血糖素 促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 升血糖 拮抗 作用 血糖含量 较低 较高 1 2 A细胞 B细胞 思考：??饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？ 胰岛素分泌异常： 胰岛素分泌过少，患糖尿病； 胰岛素分泌过多，患低血糖症。 ?讨论：糖尿病患者用胰岛素治疗，宜口服还是注射？ CO2含量升高 呼吸中枢 刺激 呼吸加深加快 肺通气量增大，加快清除CO2 CO2含量降低 憋一口气…… （二）其他化学物质的调节作用 体液调节是指某些化学物质（如激素