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《手机的发展史》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）认识手机的发展过程。（2）了解手机的基本常识。2.过程与方法（1）通过比较不同时代的手机及其特点，深刻认识手机的发展过程。（2）通过思考及小组讨论，了解手机的一般常识。3.情感态度与价值观（1）体验到手机的乐趣和亲切感，增强对信息技术课的学习兴趣。（2）提高不断思考、不断学习的逻辑思维能力。二、教学重难点1.重点：（1）认识手机的发展过程及特点。（2）了解手机的基本常识。2.难点：（1）认识手机的发展史。（2）了解手机的基本常识。三、教学方法讲授法、讨论法、演示法四、教学手段（教具、挂图、实验、电教）多媒体投影教室、PPT、黑板五、教学过程一丶展示图片，引入新课师：同学们，如果我们现在要和远在他方的家人聊天，你觉得最方便快捷的方式是什么呢？（学生思考回答）随着信息时代的到来，手机已经离不开我们的生活了。我们先来欣赏两组图片，重温一下我们的童年记忆（展示图片）。看了这两组图片，我从大家的反应中可以看出同学们对这些手机是感到非常亲切的。这节课就让我们一起来学习一下手机的发展史。二丶了解手机的发展史师：我们知道，随着信息技术的不断更新，手机也出现了突飞猛进的发展，在短短的几十年里经历了从砖头到iphone的飞跃。手机在发展的过程中有哪些值得我们纪念与传诵的事件呢？现在让我们了解一下手机的发展史。三丶介绍手机的发展过程师：我们平常经常看到移动、电信或者很多大型商场到处贴满了3G手机的广告，那3G到底是什么意思呢？3G就是第三代的意思，我们现在使用最多的就是3G手机了。每一代新手机的出现必然会有技术的更新和发展，那现在我们一起来了解一下每一代手机的发展历程及其特点吧。四丶探讨手机的未来发展师：我们已经了解了每一代手机的发展过程及其特点，我们可以清楚地看到手机在短短的二十多年里发生了质的变化。那我们思考一下，未来的手机究竟会是怎样的呢，它会不会从我们的生活消失呢？请大家谈谈未来手机的发展方向。 五丶手机常识介绍1、常见的手机品牌2、名词解释3、购机的注意事项4、智能手机及其特点5、手机的主要操作系统5、手机的构成及功能6、手机的类型7、手机的种类六、板书设计手机的发展史七、作业布置师：请同学们课后想想学生带手机到学校的利与弊。课题：过度包装教学目标：1.使学生了解什么是“过度包装”。2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念教学重点：了解什么是“过度包装”。教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。教学设计：一、教学引入当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。（板书课题:过度包装）二、学习新课1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。3.我们用计算来看一下过度包装的危害，4.生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨？5.需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵？6.畅所欲言7.分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。三、小结我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。