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职业生涯规划与就业指导 广西工学院鹿山学院 艺术与设计系 主讲老师 胡慧超 QQ:149651522 课程说明 课程名称：职业生涯规划与就业指导 参考学分：2.5 学分 参考学时：40 学时 课程管理单位：创业与就业指导中心 适用专业：全院各专业 时间安排：第一、四、五、六学期 大学——一个人从幼稚走向成熟、从家庭走向社会的康庄大道！ 在你的想象中，你的大学生活是什么样的？ （在纸上写好姓名和你的想法，从后向前传，交给老师） 我的大学谁做主？ 名人名言—— 戴尔·卡耐基——做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是开始奠定奋的斗基础。计划的制定比计划本身更为重要。 一、何谓“职业生涯规划”？ 职业生涯规划是指大学生结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 职业规划在国外 美国人在成长过程中从小就会受到专业的职业教育。 在美国的小学里有“职业日”（Career day），由社区里各行各业的人为孩子们介绍各自的工作，让他们对各种职业形成初步的印象。 孩子大一些以后，学校又会组织职业实践活动。如办模拟公司，让每个学生担当不同的角色，进一步加强对各种岗位的认知。 进入高中、大学后，学校会帮助学生进行多次职业测评，帮助学生了解自己的兴趣、技能、特性、价值观、优劣势等。 参加工作后再不断地对自己的职业发展进行动态调整。 中国大学生对职业规划的认知不足 北森吉讯大学生职业测评与规划系统 思考：为什么要做职业生涯规划？ 二、为何要“职业生涯规划”？ 1.丰富多彩，美好而充实的大学生活 2.学习、实践，实现目标的动力 3.辉煌的人生道路 二、为何要“职业生涯规划”？ 自1999年起，情况发生了变化。我国高校连续扩大招生规模，毕业生数量急剧增长： 2005年全国大学毕业生人数达到338万人，年增58万人； 2006年全国大学毕业生人数达到413万人，年增75万人； 2007年全国大学毕业生人数达到495万人，年增82万人； 2008年全国大学毕业生人数达到559万人，年增64万人； 2009年全国大学毕业生人数达到610万人，年增51万人； 2010年全国大学毕业生人数达到631万人，年增21万人； 2011年全国大学毕业生人数达到667万人，年增36万人； 二〇一二年毕业生数量 据预测，2012年，全国大学毕业生人数将达到700万人以上 中国大学生就业情况调查 2010年，中国多家教育机构做了《当代大学生第一份工作现状调查》。结果表明： 一、在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊。 二、33%的大学生 “先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。 三、正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。 大学生职业选择的七大误区 从众心理/羊群效应：一切都紧跟潮流，别人做什么，我也做什么。 经验至上论和信心过度：过分相信自己的经验，认为自己“无所不能” 先入为主：非常固执地相信自己最先形成的观点，拒绝随着环境的变化而改变。 安于现状：对目前的一切都很满意，看不到潜在的改变及危险。 总想证明过去的决策是正确的：为某种选择付出了很多之后，由于不想这些付出“沉没成本”，便顽固地坚持着不肯放弃，找出种种理由来为自己辩解。 寻求支持：遇到问题时，不是自己主动地去寻找解决方案，而是依赖于别人的支持。 形式决定答案：追求出风头的机会和各种表面上的荣誉，忽视内在的真正提高。 职业生涯规划是指大学生结合（自身情况）以及（眼前的机遇和制约因素），为自己确立（职业目标），选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 我们的课程 是一门面向全院学生开设的课程，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，将就业与创业的理念融入到学生四年的基础课及专业课程学习中，对学生开展系统的择业指导、就业指导、创业指导，帮助大家了解社会需求信息，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，树立正