培养聋孩子与人分享意识.docVIP

　培养聋孩子与人分享的意识 一、? 内容摘要本案例缘起于班级里存在的一个“小家子气”的现象，从而引发了笔者对健全孩子、对听力障碍儿童心理健康问题的深思。聋儿康复事业并不只包括听力言语的康复，更重要的是要让孩子拥有良好的心理健康，学会善待别人，与人友好相处，成为一个适应时代需要的社会人。二、案例背景现在的孩子，多以爷爷奶奶带的多，往往有时因为一点点小事，就大哭大闹；还有一部分孩子，成天跟爷爷奶奶在一起，在入园前甚至未真正和同龄孩子交往过……这些现象造成了孩子们依赖性强、骄纵任性、极端的以自我为中心、不善于与同伴交往、不乐于与人分享自己的东西等心理特点。而这些现象也同样的出现在我们听力障碍儿童的身上。三、过程描述又是一个美丽的清晨，朝日的阳光依旧灿烂。怀着无比欣喜的心情，我迎接着孩子们的到来。虽然踏上特殊教育岗位多年，但每一次面对孩子们虽然失聪却依然纯真的笑脸，我的心里总是会拥有无比的满足。瞧，远处走来一个小巧的身影。是小禾，一个因为摔跤而导致失聪的小男孩。“小禾早！”“老师早！”轻声轻气的，小禾算是回答了我的问候。但随即就展现一个灿烂的笑脸，从书包里掏出一部崭新的吉普车来，鲜绿的外壳，精致的造型，让人不觉眼前一亮。小朋友一见，立刻蜂拥而至，每个人的眼里流露出羡慕与渴望的神情。虽然，孩子们还不怎么会说话，但是对于玩具的渴望心情却和天下的每一个孩子都一样。忽然，小禾象刺猬一样，一下子抱住