数学活动反思—小小记录员.docxVIP

数学活动反思—小小记录员　　本节数学活动是新密市实验幼儿园一位老师讲的《小小记录员》。活动目标：1、尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题；2、能通过比较判断的方法，选择又快又准确的方法进行记录；3、体现学会统计的成就感。这位老师把本节数学教育活动的目标都一一实现了，她的目标制定具体，结合孩子的实际情况来制定的，而且对一些孩子来说还有一定的难度。　　老师导入是以直接的方式进行的没有一点的拖泥带水孩子们还是很感兴趣的，一个大大的礼物箱，到底装的什么呢，原来是奖品那发给谁比较公平呢，做测试。两个小朋友一组，谁赢得多发给谁，石头、剪刀、布。孩子们很快进行了比赛，到底谁赢得多呢，赢了几次，用什么办法证明赢了几次，用什么办法记录赢了几次，孩子们运用了记录纸说一说怎样记录统计才会很快得到结果。孩子们很快进入状态，总结方法。有了这一次的经验孩子们接着对礼物盒中的礼品进行统计，喜羊羊、棒棒糖、书，出现了几次？用更好的方法记录出现了几次，出现频率的快慢对孩子们的难度会有影响。　　本次数学活动对孩子们解决生活中的问题提供了前提经验，看到了老师在教学活动中的沉着冷静和教育机智都是我值得学习的地方。　　本节数学活动是新密市实验幼儿园一位老师讲的《小小记录员》。活动目标：1、尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题；2、能通过比较判断的方法，选择又快又准确的方法进行记录；3、体现学会统计的成就感。这位老师把本节数学教育活动的目标都一一实现了，她的目标制定具体，结合孩子的实际情况来制定的，而且对一些孩子来说还有一定的难度。　　老师导入是以直接的方式进行的没有一点的拖泥带水孩子们还是很感兴趣的，一个大大的礼物箱，到底装的什么呢，原来是奖品那发给谁比较公平呢，做测试。两个小朋友一组，谁赢得多发给谁，石头、剪刀、布。孩子们很快进行了比赛，到底谁赢得多呢，赢了几次，用什么办法证明赢了几次，用什么办法记录赢了几次，孩子们运用了记录纸说一说怎样记录统计才会很快得到结果。孩子们很快进入状态，总结方法。有了这一次的经验孩子们接着对礼物盒中的礼品进行统计，喜羊羊、棒棒糖、书，出现了几次？用更好的方法记录出现了几次，出现频率的快慢对孩子们的难度会有影响。　　本次数学活动对孩子们解决生活中的问题提供了前提经验，看到了老师在教学活动中的沉着冷静和教育机智都是我值得学习的地方。　　本节数学活动是新密市实验幼儿园一位老师讲的《小小记录员》。活动目标：1、尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题；2、能通过比较判断的方法，选择又快又准确的方法进行记录；3、体现学会统计的成就感。这位老师把本节数学教育活动的目标都一一实现了，她的目标制定具体，结合孩子的实际情况来制定的，而且对一些孩子来说还有一定的难度。　　老师导入是以直接的方式进行的没有一点的拖泥带水孩子们还是很感兴趣的，一个大大的礼物箱，到底装的什么呢，原来是奖品那发给谁比较公平呢，做测试。两个小朋友一组，谁赢得多发给谁，石头、剪刀、布。孩子们很快进行了比赛，到底谁赢得多呢，赢了几次，用什么办法证明赢了几次，用什么办法记录赢了几次，孩子们运用了记录纸说一说怎样记录统计才会很快得到结果。孩子们很快进入状态，总结方法。有了这一次的经验孩子们接着对礼物盒中的礼品进行统计，喜羊羊、棒棒糖、书，出现了几次？用更好的方法记录出现了几次，出现频率的快慢对孩子们的难度会有影响。　　本次数学活动对孩子们解决生活中的问题提供了前提经验，看到了老师在教学活动中的沉着冷静和教育机智都是我值得学习的地方。