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新版初中物理《电能　电功》教学设计　　公开课 《电能　电功》教学设计　　江苏南京29中致远校区　殷发金　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；　　2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；　　3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；　　（二）过程与方法　　认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。　　（三）情感态度和价值观　　通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。　　二、教学重难点　　本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。　　重点：电能和电能的计量。　　难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。　　三、教学策略　　电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。　　在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功。电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究。在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用。同时本实验设计还使用了转化的思想，把电路消耗的电能转化为电流做功转化为其它形式的能，突出教学中物理方法的重要性，使学生不仅学习了物理知识，还掌握了物理方法。　　四、教学资源准备　　电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。　　　　公开课 《电能　电功》教学设计　　江苏南京29中致远校区　殷发金　　一、教学目标　　（一）知识与技能　　1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；　　2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；　　3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；　　（二）过程与方法　　认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费。　　（三）情感态度和价值观　　通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识。　　二、教学重难点　　本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功。　　重点：电能和电能的计量。　　难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。　　三、教学策略　　电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。　　在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能。电流做功的过程也是能量转化的过