浅议信息技术在剪纸校本课程中的运用.docxVIP

浅议信息技术在剪纸校本课程中的运用　　浅议信息技术在剪纸校本课程中的运用　　甘肃省临泽县沙河镇前进小学张文刚　　摘　要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与课程的整合已成为我们基础教育腾飞不可缺少的一部分。剪纸是中华民族特有的民间传统艺术，校本课程剪纸学科教学中引入信息技术，充分地利用现有资源，发挥信息技术的最大潜力，使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣，产生想要亲手制作的迫切愿望从而提高学生的动手操作能力，让中国剪纸——经久不衰。　　　　关键词信息技术剪纸课程整合 　　　　 　　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。我校在开发剪纸校本课程的过程中，把信息技术与剪纸校本课程有机结合，通过信息技术直观的特点，让孩子爱上民间剪纸，培养孩子的民族自豪感，推动了民族文化的发展与创新。　　一、借助信息技术创设情境，提高学生的学习兴趣。　　　　　　课前，我就引导学生运用信息技术手段收集剪纸素材，整理剪纸材料，如可以向信息技术教师请教，向父母请教，学习使用照相机拍摄剪纸作品；用电脑上网收集剪纸的文字、图片资料等。在这样的操作下，不仅是为上课开展作了铺垫，也相应地锻炼了学生独立探究学习的能力，发挥了学生的主体能动性，在无形中让学生体验信息技术带来的的乐趣，感受信息技术的魅力。　　　　课上，我考虑到中国民间剪纸艺术是中国博大精深的民族文化内容之一，其历史悠久，样式丰富，制作手法也多种多样，在授课时，我利用信息技术，通过制作课件，力争将中华民族文化的神韵都蕴涵在课件当中，以图文并茂、图声并茂的形式吸引学生的注意力。在制作课件的过程中，我通过上网查找相关图片和信息，不断的积累有关于剪纸的方方面面知识，反映在课件中。同时也在课件中插入优美的古典音乐，制造一种特殊的情境导入课程，这样学生看着精心设计的图片，伴着悠扬的音乐，听着老师的解说，感受着民间剪纸特有的魅力，也激发了对乡土瑰宝——民间剪纸的学习兴趣，产生想要亲手制作的迫切愿望。　　浅议信息技术在剪纸校本课程中的运用　　甘肃省临泽县沙河镇前进小学张文刚　　摘　要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与课程的整合已成为我们基础教育腾飞不可缺少的一部分。剪纸是中华民族特有的民间传统艺术，校本课程剪纸学科教学中引入信息技术，充分地利用现有资源，发挥信息技术的最大潜力，使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣，产生想要亲手制作的迫切愿望从而提高学生的动手操作能力，让中国剪纸——经久不衰。　　　　关键词信息技术剪纸课程整合 　　　　 　　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。我校在开发剪纸校本课程的过程中，把信息技术与剪纸校本课程有机结合，通过信息技术直观的特点，让孩子爱上民间剪纸，培养孩子的民族自豪感，推动了民族文化的发展与创新。　　一、借助信息技术创设情境，提高学生的学习兴趣。　　　　　　课前，我就引导学生运用信息技术手段收集剪纸素材，整理剪纸材料，如可以向信息技术教师请教，向父母请教，学习使用照相机拍摄剪纸作品；用电脑上网收集剪纸的文字、图片资料等。在这样的操作下，不仅是为上课开展作了铺垫，也相应地锻炼了学生独立探究学习的能力，发挥了学生的主体能动性，在无形中让学生体验信息技术带来的的乐趣，感受信息技术的魅力。　　　　课上，我考虑到中国民间剪纸艺术是中国博大精深的民族文化内容之一，其历史悠久，样式丰富，制作手法也多种多样，在授课时，我利用信息技术，通过制作课件，力争将中华民族文化的神韵都蕴涵在课件当中，以图文并茂、图声并茂的形式吸引学生的注意力。在制作课件的过程中，我通过上网查找相关图片和信息，不断的积累有关于剪纸的方方面面知识，反映在课件中。同时也在课件中插入优美的古典音乐，制造一种特殊的情境导入课程，这样学生看着精心设计的图片，伴着悠扬的音乐，听着老师的解说，感受着民间剪纸特有的魅力，也激发了对乡土瑰宝——民间剪纸的学习兴趣，产生想要亲手制作的迫切愿望。　　浅议信息技术在剪纸校