放飞想象，奏响美妙的雨点之歌 ——《雨点》教学反思.docxVIP

放飞想象，奏响美妙的雨点之歌 ——《雨点》教学反思　　《雨点》这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。针对本课的教学，有以下收获：　　一、随文识字，让学生融入语言环境　　识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我采取了随文识字的方法，激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时，我先用“千条线万条线，落入水中都不见”这个谜语做了导语，把孩子一下子就吸引到了课堂之中，顺势引导“春天到了，雨淅淅沥沥地下着，调皮的小雨点开始了他的旅行，他都在哪去了呢？”我点击图片，学生观察图片，一下就猜出了雨点的目的地，从而引出“池塘”这个词语，知道学生读准了字音，又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢？”，从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒学生“落”是上下结构，并非左右结构。　　二、看图理解，在想象中提高练说能力　　我先指导学生们看图、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时，通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。在第二课时的教学中，我让他们想想：雨点还会落在哪儿？在那儿干什么？孩子们真是一个个小诗人，我把孩子们的话写在黑板，再让他们美美地读一读：　　雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。　　雨点落在花伞上，在花伞上唱歌。　　雨点落在玻璃上，在玻璃上打鼓。　　雨点落在花丛里，在花丛间捉迷藏。　　雨点落在大树上，在树枝上荡秋千。　　雨点落在汽车上，他给汽车洗了个澡。　　雨点落进竹林里，竹林里又多了尖尖脑袋的春娃娃。　　你瞧，是不是奏响了一首美妙的雨点之歌？　　不足之处：　　1、 拓展训练稍稍多了点，冲淡了课堂，同时，还没有完全放开手脚，让学生大胆想象，让学生真正成为学习的主人。　　2、 课堂上学生读书的时间还少。　　总之，虽有优点，也有遗憾。但教学上没有非常完美的，今后我将努力，争取多些优点，少些遗憾，尽量使自己的教学接近完美。　　　　《雨点》这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。针对本课的教学，有以下收获：　　一、随文识字，让学生融入语言环境　　识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我采取了随文识字的方法，激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时，我先用“千条线万条线，落入水中都不见”这个谜语做了导语，把孩子一下子就吸引到了课堂之中，顺势引导“春天到了，雨淅淅沥沥地下着，调皮的小雨点开始了他的旅行，他都在哪去了呢？”我点击图片，学生观察图片，一下就猜出了雨点的目的地，从而引出“池塘”这个词语，知道学生读准了字音，又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢？”，从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒学生“落”是上下结构，并非左右结构。　　二、看图理解，在想象中提高练说能力　　我先指导学生们看图、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时，通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。在第二课时的教学中，我让他们想想：雨点还会落在哪儿？在那儿干什么？孩子们真是一个个小诗人，我把孩子们的话写在黑板，再让他们美美地读一读：　　雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。　　雨点落在花伞上，在花伞上唱歌。　　雨点落在玻璃上，在玻璃上打鼓。　　雨点落在花丛里，在花丛间捉迷藏。　　雨点落在大树上，在树枝上荡秋千。　　雨点落在汽车上，他给汽车洗了个澡。　　雨点落进竹林里，竹林里又多了尖尖脑袋的春娃娃。　　你瞧，是不是奏响了一首美妙的雨点之歌？　　不足之处：　　1、 拓展训练稍稍多了点，冲淡了课堂，同时，还没有完全放开手脚，让学生大胆想象，让学生真正成为学习的主人。　　2、 课堂上学生读书的时间还少。　　总之，虽有优点，也有遗憾。但教学上没有非常完美的，今后我将努力，争取多些优点，少些遗憾，尽量使自己的教学接近完美。　　　　《雨点》这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。针对本课的教学，有以下收获：　　一、随文识字，让学生融入语言环境　　识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我采