音乐欣赏课百鸟朝凤余伟希.docVIP

PAGE PAGE 1小学音乐欣赏课《百鸟朝凤》教案设计广东省江门市恩平市年乐学校 余伟希教学课题：义务教育课程标准实验教科书 音乐（五线谱）四年级 下册 第一单元 欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。 课时：一课时。教学背景：1、教材背景：以美育为基本属性的音乐学科，在其教育、教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区别，那就是：淡化教育活动中那种赤裸裸的知识传递过程，代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动，并视这种活动本身为教育目的之一。本课例是一首唢呐独奏曲，是表现小鸟最形象的音乐作品之一。《百鸟朝凤》经过民间艺人长期的充实加工，已经成为一首经典的民族器乐曲，走向了世界──1953年曾获第四届世界青年联欢节民间音乐比赛银奖，在世界各地演出深受各国人民欢迎。通过本课教学，对推动学生进一步展开丰富的“音乐想象”具有催化作用，以此激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。2、教学环境：（1）授课对象：小学四年级（2）课前准备：互联网链接、多媒体平台、本课题所需课件、唢呐等乐器。教材分析：罗丹说“艺术就是感情”。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。本课例通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。（一）教学目标： 1．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。2．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。3．培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。（二）教学思路：通过欣赏乐曲，引导学生了解音乐是怎样表现鸟的形象的。引导学生感悟出：首先是有一个欢快的主题，因为鸟总是和春天联系在一起的，因此不管是哪一首表现鸟的乐曲都有一个欢快的主题。其次是用乐器模仿鸟的叫声，比如这首乐曲用唢呐模仿了布谷鸟、黄鹂鸟、画眉等多种鸟，虽然有些鸟的叫声学生不太熟悉，但布谷鸟和蝉的叫声是非常明显的。（三）教学的重点、难点：教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。（四）教学方法：1、根据本课教学内容的特点和学生的欣赏水平，寓教于乐，坚持体验性原则，让学生以情带声，感受到歌曲中美的形象，获得美的体验。2、运用多媒体课件、实物展示和实物演奏，结合故事导入，情境创设等手段使学生有兴趣的进行欣赏，充分调动学生的学习兴趣和积极性。。3、充分利用学生丰富的想象力，激起他们的共鸣。鼓励学生模仿音乐中的动物形象或听音乐做律动。教学过程：（一）创设情景，激趣导入。师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。点击互联网链接 HYPERLINK /view/ad2821af45a968.html /view/ad2821af45a968.html教师操作多媒体平台。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）[点击链接互联网 HYPERLINK /question/187648047.html /question/187648047.html]教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。点击互联网 HYPERLINK /programs/view/HAwaVP0qLCY/ /programs/view/HAwaVP0qLCY/设问：这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生1：是小提琴演奏的。生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？（互联网播放 HYPERLINK /u58/v_NTY1MDQ3NjA.html /u58/v_NTY1MDQ3NjA.html）（二）寓教于乐，感悟体验。教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。（互联网播放： HYPERLINK /show/K8xebv7eLwvEi-JA3utPUw...html /show/K8xebv7eLwvEi-JA