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让生动之花绽放在描写的枝头 ---------如何让描写更生动形象？ 吝店一中 张晓莉 感悟欣赏 1 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。  方法探究 上课了，老师走进教室。 上课了，老师迈着矫健的步伐高兴地走进教室。 西边有一道彩虹。 西边有一道彩虹，弯弯的、长长的，像架在半空的一座七彩天桥。 祥子很冷。 祥子哆嗦地像风雨中的树叶。 方法归结 叙述+修饰词（形容词）+修辞（比喻·拟人……） 小试牛刀 三年级时的一个冬日，因小范模仿我娘，我俩厮打起来，我个子小，根本不是他的对手，被他 压在地上。这时，只听见教室外传来 一声长啸，娘 跑进来，一把抓起小范， ，都说她力气大，真是不假。娘双手将欺负我的小范 向半空，他吓得 ，一双 的小腿在空中 。娘 ，居然将他 ，然后 地走开了。 方法再结 扣住一定的情景和人物的特点，灵活运用外貌、神态、动作、语言、心理、环境、细节等描写方法，使描写更生动形象。 大显身手 莫泊桑《我的叔叔于勒》原文见到了一位穷困潦倒的叔叔于勒，假如见到的是位百万富翁…… 要求：运用修饰词、修辞和多种描写方法尽量让你的断片形象生动；只展示其中的一段（外貌、语言、动作、神态）；150字左右。（展示完毕再提三句你认为最生动的语句，为自己拉票。） 我的收获 通过本节的练习，我学到了------ 在描写过程中，添加修饰性词语，善用修辞手法，灵活运用外貌、神态、语言、行动、心理 、细节等各种描写方法，能把人物的形象、场面的气氛、环境的特点，生动形象地展现在读者眼前，让人读了有身临其境之感。 我的作业 我沿着阴路望去，见有一只嘴部嫩黄，头生柔毛的小麻雀。它是从巢里掉下来的，立着不能动弹， （1） 的拍拍 （2） 的羽翼。我的狗 （3） 地走近它，当时，突然从身旁的树木上 （4） 下一只头毛灰黑的老麻雀，势如 （5） 一般，正 （6） 向狗的鼻前来，它惊惶万状， （7） 了全身的羽毛，发出 （8） 而哀求的叫声，两次 （9） 向那牙齿发光的张大的口边。我的狗 （10） 的立着，倒退了…… * 轻易地 “嗷”的 像个大侠似的飞 拖到了屋外 举 哭爹喊娘 胖乎乎 乱踢蹬 毫不理会 一脸漠然 丢到学校门口的水塘里 *