龙泉育才学校2012013学年下学期一级备课-昆明龙泉育才学校.DOCVIP

龙泉育才学校2017-2018学年下学期一级备课学科_数学 年级二（2）班 教师姓名 杨艳霞学生基本情况突出特点：我班共有36名学生，学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。存在不足：1、书写质量差。部分学生的书写质量有待提高。2、计算部分同学的正确率不高，计算速度慢。3、部分学生的数学学习思维不够灵活，空间想象能力较弱，数学抽象概念不强。教材简析这一册教材内容包括：这一册教材包括:数据收集整理、表内除法(一)、图形的运动、表内除法(二)、混合运算、有余数的除法、万以内数的 认识、克和千克、简单的推理、用数学解决问题和数学实践活动 、小小设计师等。教学目标质量目标： 　1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。　　2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初 步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。　　3、 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。　　4、 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算 的实际问题。　　5、 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺 序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。　　6、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法 的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一 位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除 数小。　　7、 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必 要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道 这些数的组成与分解。　　8、 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。　　9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简 单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。技能目标：形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。情感目标：通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。提高质量措施1、培养良好的读书、写字姿势及思考、倾听、提问等习惯;培养学生良好意志品质。　　2、笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。　　3、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。　　4、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。　　5、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。　　6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。　　7、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现欣赏数学美的意识。教学进度周次时间一2.28～3.2数据收集整理……………3课时???二3.5～3.9表内除法一…………5课时???????三3.11～3.16表内除法一……………5课时?四3.19～3.23图形的运动……………4课时表内除法二…………1课时五3.26～3.30表内除法二………5课时六4.2～4.6混合运算………5课时左右七4.9～4.13混合运算…………2课时左右有余数的除法……3课时八4.16～4.20有余数的除法………5课时左右九4.23～4.27小小设计师? ……1课时期中复习考试…………4课时十4.30～5.4五一劳动节十一5.7～5.11万以内数的认识………