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化学竞赛题新热点 　　初中化学的学习是为了将同学们引入化学的大门，为以后更好地学习化学打下基础。综观2006年各省市的初中化学竞赛题，其中许多题目以高中化学知识作为背景，考查同学们的分析能力、逻辑推理能力以及灵活应用知识的能力。可见，初、高中化学知识的衔接已成为初中化学竞赛题的一个新热点。 　　 　　一、氧化还原反应概念外延的扩展 　　例1高中化学把化学反应分为两类，一类是有元素化合价升降的化学反应，叫氧化还原反应；另一类是反应前后元素化合价不变的化学反应，叫非氧化还原反应。下列化学反应属于非氧化还原反应的是（）。 　　A.2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2↑ 　　B.2Na+Cl2→2NaCl 　　C.Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ 　　D.CaCO3+2HCl→CaCl2 +CO2↑+H2O 　　（江西省） 　　解析：初中化学中学习的氧化还原反应是狭义的，是从物质得到氧与失去氧的角度进行研究的；而高中化学中学习的氧化还原反应是广义的，是从化合价的升降角度进行研究的。本题考查的是广义的氧化还原反应的概念，需要从化合价升降的角度来分析反应是不是氧化还原反应。通过对四个化学反应的分析可知，只有D选项中CaCO3与HCl反应时，各元素的化合价没有发生变化，属于非氧化还原反应。故选D。 　　 　　二、有机物命名规则的拓展 　　例2在以碳、氢两种元素组成的有机环状化合物中，从含三个碳原子到含十个碳原子的碳、氢化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来标记碳原子数，并根据碳原子数命名为“环某烷”，如环丙烷，其化学式为C3H6，结构式如图1（甲），也可简写为图1（乙）。现有一种由碳、氢两种元素组成的有机环状化合物，其结构式可简写为图1（丙），则该物质的名称是________，化学式为________。 　　（河南省） 　　解析：初中化学中只是对有机物的知识进行了简单的介绍，而在高中化学中，有机化学是非常重要的一部分知识。本题通过对有机物命名规则的拓展，考查同学们的信息迁移能力与应用能力。在图1（丙）中，碳原子数是6，且呈环状，故该物质是环己烷，化学式为C6H12。 　　 　　三、氯气性质的学习与应用 　　例32005年3月29日晚，京沪高速公路淮安段发生重大交通事故，导致35吨液氯大面积泄漏，造成28人死亡，285人受伤。氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，并能与碱反应。氯气被吸入人体后，会导致呼吸困难，甚至窒息死亡。事故发生后，附近居民被紧急疏散，戴防毒面具的消防人员不停地向空气中喷射水幕及碱溶液，及时有效地控制了氯气的扩散。消防人员向空中喷射氢氧化钠溶液吸收氯气的反应原理为Cl2+2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O。 　　（1）请你根据上述信息写出氯气的两个物理性质：________，________。 　　（2）实验室制取氯气的反应原理是MnO2+4HCl（浓） ＝X+2H2O+Cl2↑，则X的化学式为________。 　　（3）试根据氢氧化钠与氯气反应的化学方程式（其中NaClO是次氯酸钠，C1O-叫次氯酸根），写出工业上以氯气和熟石灰为原料制取漂白粉的化学反应方程式：______________。 　　 （广东省佛山市） 　　解析：氯气在初中化学中没有介绍，却是高中化学系统学习的第一种物质，占有相当重要的地位。本题联系实际，以一则交通事故为背景，介绍了氯气的一些性质，据此考查同学们对知识的概括能力和迁移能力。由题可知，氯气为黄绿色气体，密度比空气大，且能溶于水。实验室制取氯气的反应原理为MnO2+4HCl （浓）＝X+2H2O+Cl2↑，根据元素守恒，可知X为MnCl2。氯气和熟石灰的反应可以参考氯气与氢氧化钠的反应原理，反应的化学方程式为2Cl2 + 2Ca（OH）2 ＝ CaCl2 + Ca（ClO）2 +2H2O。 　　 　　四、过氧化钠性质的应用 　　例4某课外小组经查阅资料得知，过氧化钠（Na2O2）是种淡黄色粉末，能和二氧化碳发生反应，同时放出大量的热量。于是他们设计了以下三个探究性实验。 　　[实验l]用嘴通过玻璃管对着包有过氧化钠粉末的棉花吹气，发现棉花剧烈燃烧，燃烧后的灰烬溶于水，加入盐酸会产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。据此推断过氧化钠和二氧化碳两种物质反应的化学方程式为______________________。 　　[实验2]按图2所示完成装置连接（装置气密性良好）。装置A中装入稀盐酸和大理石，则装置的B作用是________；反应一段时间后（此时样品仍呈淡黄色），将带火星的木条伸入装置E收集到的气体中，发现木条马上熄灭。于是他们对此展开争论：甲认为可能是二氧化碳过量，装置E收集到的气体中含有大量二氧化碳；乙认为是二氧化碳被干燥后根本不能和过氧化钠反应，装置E中收