2019版高考地理一轮复习第一部分第一章宇宙中的地球含地球和地图第二讲地图精选教案201804242105.docVIP

第二讲 地图一、地图三要素1．比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。(3)表示形式：典例图上1 cm代表实地距离5 km1∶500 000形式文字式数字式线段式(4)图幅相同的两幅地图特点比较：比例尺大小表示的实地范围内容精确度eq \a\vs4\al(大)eq \a\vs4\al(小)详细高eq \a\vs4\al(小)eq \a\vs4\al(大)简略低[温馨提示]比例尺大小的判断2．地图上的方向3．图例和注记地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。例如：eq \x(\a\al(▲珠穆朗玛峰,8 844.43 m))中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。二、等高线地形图1．海拔与相对高度(1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。如图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是1_000 m2．等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。(2)基本地形部位：图中字母地形等高线特点A山峰闭合，数值由外向内变大B山谷凸向高处，一般成为河谷C山脊凸向低处，一般成为分水岭D陡崖等高线重合E鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域[方法技巧]“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征同线等高同一条等高线上各点海拔相等同图等距同一幅地图上等高距一致密陡疏缓等高线越密集，坡度越陡，反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多条等高线重叠处为陡崖三、地形剖面图1．概念：沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，它是在等高线地形图的基础上绘制的。2．比例尺：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺，水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。3．作用：地形剖面图可以直观显示剖面线上的地势起伏和坡度陡缓状况。一、知识联系串一串二、核心问题想一想1．如何根据不同背景或条件进行方向的判读？2．比例尺的缩放与地图图幅有什么关系？3．等高线有什么特点？如何借助等高线地形图来判断区域内的地形、气候、水文、水系特征？4．在等高线地形图上，怎样因地制宜地进行生产生活中的“选点”“选线”“选面”等活动？5．怎样准确绘制地形剖面图和灵活判读运用地形剖面图？ 以考纲为纲eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,,,))eq \a\vs4\al(1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记；,2.海拔?绝对高度?和相对高度，等高?深?线和地形图，地形剖面图。)以真题为范eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(,,,))eq \a\vs4\al(深挖考题内涵·把握命题精髓) [考题精妙]　　[典例]　(2016·全国卷Ⅰ·节选)阅读图文材料，完成下列要求。某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。如图示意堪察加半岛的地形。某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。[解析]　根据等高线的弯曲特征和鲑鱼溯河流而上成为熊的重要食物可知，甲地位于河流附近，熊出没的几率大；根据堪察加半岛北部发育苔原、南部生长森林可知，位于半岛南部的甲地有森林，且地形较为复杂，便于隐蔽，避免熊的威胁；地处来自海洋的夏季风的山地背风坡，降水少，晴天多，便于拍摄。[答案]　河流附近，熊出没的几率大；山地地形，且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。[命题出发点]　科考队员拍摄熊的地点的选择。[命题落脚点]　考查等高线地形图的判读、自然地理环境的整体性及自然环境对人类活动的影响。[试题评价] (1)融等高线于自然环境：本题对等高线判读的要求，没有直观呈现，而是通过图文材料相结合，依据设问间接借用等高线。如拍摄熊的行为，需要什么样的自然条件，我们就从等高线中去判读和寻求其所反映出的自然环境特征。比如拍摄需要光线好，我们从图中可以推断：等高线走向反映山脉走向，甲处正好处于山脉夏季风的背风坡，降水少，晴天多，光线好。(2)融生态意义于人类活动：科考队考查堪察加半岛，近距离拍摄熊，目的是了解当地自然环境特点，掌握动物生活习性并加以保护，这样的命题情景，折射出浓厚的生态环境保护意义。(3)融综合考查于一项活动：本题仅提到“拍摄熊”“选择拍摄点”，但是却能考查考生的多项能力：获取和解读信息的能力、等高线地形图的判读能力、知识的迁移与应用的能力。命题立意侧重考查自然环