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马家皂乡中心校 2015—2016学年第一学期示范课教案 学科 数学 年级 五 授课人 高进成 授课地点 马家皂小学 授课时间 2015.10 课 题 小数的意义和读写方法 教 学 目 标 1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。 2．在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。 3．培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重点 理解小数的意义，学会读、写小数。 教学难点 理解小数的意义。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、交流信息，引入课题 师：课前布置学生收集一些与小数有关的资料，谁愿意读给大家听听? 小结：大家刚才收集的这些数都是小数，它们表示什么意义，应该怎样正确地读和写呢？今天这节课我们一起来学习。(板书课题：小数的意义和读写方法) 二、教学例1，初步感知 师：为了研究方便，老师课前也收集了一些与小数有关的材料。（课件出示） ⒈示例1三幅图。图上这些数都是小数，表示物品的价钱。你会读吗? 交流读、写小数的方法。 ⒉如果你到商店去买这些物品，该怎样付钱呢? ⒊提问：1元等于多少分？1分是1元的几分之几，是几分之几元？写成小数是多少元？5分是1元的几分之几，是几分之几元？写成小数是多少元？4角8分呢？学生回答后，教师再作适当说明。 三、教学例2，揭示意义 1．师